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Pourquoi les gens intelligents croient parfois n'importe quoi / Éléonore Mariette / Pour la science (2020) in Cerveau & Psycho, 117 (01/2020)
[article]
Titre : Pourquoi les gens intelligents croient parfois n'importe quoi Type de document : texte imprimé Auteurs : Éléonore Mariette, Auteur ; Nicolas Gauvrit, Auteur Editeur : Pour la science, 2020 Article : p.64-69 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 117 (01/2020)Descripteurs : Motbis
intelligence / sens critiqueRésumé : Le point sur la relation entre intelligence et esprit critique : prises de positions irrationnelles, QI (quotient intellectuel) et esprit critique, résistance aux biais cognitifs, le biais my-side, capacités cognitives de bas et de haut niveau, raisonnement et posture psychologique, la curiosité, le désir de vérité, lhumilité, le mindware, l'influence de lesprit critique sur la réussite. Encadré : exemple de supercherie corroborée par des chercheurs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pourquoi les gens intelligents croient parfois n'importe quoi [texte imprimé] / Éléonore Mariette, Auteur ; Nicolas Gauvrit, Auteur . - Pour la science, 2020 . - p.64-69.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 117 (01/2020)
Descripteurs : Motbis
intelligence / sens critiqueRésumé : Le point sur la relation entre intelligence et esprit critique : prises de positions irrationnelles, QI (quotient intellectuel) et esprit critique, résistance aux biais cognitifs, le biais my-side, capacités cognitives de bas et de haut niveau, raisonnement et posture psychologique, la curiosité, le désir de vérité, lhumilité, le mindware, l'influence de lesprit critique sur la réussite. Encadré : exemple de supercherie corroborée par des chercheurs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique QI, une baisse annoncée ? / Nicolas Journet / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 300 (02/2018)
[article]
Titre : QI, une baisse annoncée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 Article : p.70-71 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 300 (02/2018)Descripteurs : Motbis
intelligence / test d'intelligenceRésumé : Analyse en 2018 de l'évolution de l'intelligence humaine dans le monde depuis le début du 20e siècle : la mise en évidence par James Flynn d'un progrès constant du quotient intellectuel jusqu'aux années 1980 ; la controverse sur ses facteurs environnementaux ou génétiques ; les résultats plus contrastés observés depuis les années 1980 ; les perspectives d'avenir. Encadré : l'expression du déclinisme culturel en France. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] QI, une baisse annoncée ? [texte imprimé] / Nicolas Journet, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 . - p.70-71.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 300 (02/2018)
Descripteurs : Motbis
intelligence / test d'intelligenceRésumé : Analyse en 2018 de l'évolution de l'intelligence humaine dans le monde depuis le début du 20e siècle : la mise en évidence par James Flynn d'un progrès constant du quotient intellectuel jusqu'aux années 1980 ; la controverse sur ses facteurs environnementaux ou génétiques ; les résultats plus contrastés observés depuis les années 1980 ; les perspectives d'avenir. Encadré : l'expression du déclinisme culturel en France. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Qu'est-ce que l?intelligence ? / Héloïse Lhérété / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines (Auxerre), 345 (03/2022)
[article]
Titre : Qu'est-ce que l?intelligence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 Article : p.29-54 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 345 (03/2022)Descripteurs : Motbis
intelligenceRésumé : Dossier consacré à la notion d'intelligence. L'évolution des représentations liées à l'intelligence, de l'antiquité grecque aux neurosciences. Les grandes théories de l'intelligence chez Platon, Aristote, John Locke, Jean Piaget, Alfred Binet, Daniel Kanhneman et Howard Gardner. Etat des recherches sur l'intelligence : la question de l'inné et de l'acquis ; la structure de l'intelligence et les débats autour de son caractère unique ou multiple ; la dimension génétique ; la dimension évolutive ; le développement de l'intelligence ; les causes de son déclin. Les débats liés à la notion d'intelligence végétale. Les liens entre émotions et intellect. Entretien avec la psychologue et chercheuse en neurosciences, autour de l'état de l'intelligence : l'intelligence en actes, les niveaux de l'état d'intelligence et la notion de performance. La problématique du haut potentiel intellectuel (HPI). L'intelligence artificielle et les limites du neuromorphisme. Encadrés : lexique ; HPI et hypersensibilité ; le calcul du QI. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Qu'est-ce que l?intelligence ? [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 . - p.29-54.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 345 (03/2022)
Descripteurs : Motbis
intelligenceRésumé : Dossier consacré à la notion d'intelligence. L'évolution des représentations liées à l'intelligence, de l'antiquité grecque aux neurosciences. Les grandes théories de l'intelligence chez Platon, Aristote, John Locke, Jean Piaget, Alfred Binet, Daniel Kanhneman et Howard Gardner. Etat des recherches sur l'intelligence : la question de l'inné et de l'acquis ; la structure de l'intelligence et les débats autour de son caractère unique ou multiple ; la dimension génétique ; la dimension évolutive ; le développement de l'intelligence ; les causes de son déclin. Les débats liés à la notion d'intelligence végétale. Les liens entre émotions et intellect. Entretien avec la psychologue et chercheuse en neurosciences, autour de l'état de l'intelligence : l'intelligence en actes, les niveaux de l'état d'intelligence et la notion de performance. La problématique du haut potentiel intellectuel (HPI). L'intelligence artificielle et les limites du neuromorphisme. Encadrés : lexique ; HPI et hypersensibilité ; le calcul du QI. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Que se passe-t-il dans notre cerveau quand on apprend? Les découvertes des neurosciences. / Sylvie Bocquet / Famille et éducation (2015)
Titre : Que se passe-t-il dans notre cerveau quand on apprend? Les découvertes des neurosciences. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Bocquet, Auteur ; Noémi Constans, Auteur ; Sébastien Bohler, Auteur Editeur : Famille et éducation, 2015 Description : 12 p. Descripteurs : Motbis
2210 processus cognitif / cerveau / intelligence / neurone / neurosciencesMots-clés : Neurosciences. Index. décimale : 612.82 BOC Résumé : Qu'est-ce qui se passe dans notre tête quand on apprend? Que disent les neurosciences sur les bonnes pratiques d'apprentissage? Depuis une vingtaine d'années, grâce à l'IRM (imagerie par résonnance magnétique) et ses applications, les chercheurs ont réussi à visualiser les zones cérébrales stimulées par des activités cognitives. Et à mieux comprendre les mécanismes d'apprentissage. En deux ou trois dimensions, le cerveau révèle ses secrets et sa formidable capacité d'apprendre. Découverte d'un organe très dynamique...
- Le cerveau, une machine à apprendre.
- En finir avec les neuromythes.
- Chaque cerveau est unique: leçons d'apprentissage.
- La théorie des intelligences multiples en classe.
- Quelles intelligences souhaitez-vous développer chez vos enfants?Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cerveauetpsycho.fr Que se passe-t-il dans notre cerveau quand on apprend? Les découvertes des neurosciences. [texte imprimé] / Sylvie Bocquet, Auteur ; Noémi Constans, Auteur ; Sébastien Bohler, Auteur . - Famille et éducation, 2015 . - 12 p.
Descripteurs : Motbis
2210 processus cognitif / cerveau / intelligence / neurone / neurosciencesMots-clés : Neurosciences. Index. décimale : 612.82 BOC Résumé : Qu'est-ce qui se passe dans notre tête quand on apprend? Que disent les neurosciences sur les bonnes pratiques d'apprentissage? Depuis une vingtaine d'années, grâce à l'IRM (imagerie par résonnance magnétique) et ses applications, les chercheurs ont réussi à visualiser les zones cérébrales stimulées par des activités cognitives. Et à mieux comprendre les mécanismes d'apprentissage. En deux ou trois dimensions, le cerveau révèle ses secrets et sa formidable capacité d'apprendre. Découverte d'un organe très dynamique...
- Le cerveau, une machine à apprendre.
- En finir avec les neuromythes.
- Chaque cerveau est unique: leçons d'apprentissage.
- La théorie des intelligences multiples en classe.
- Quelles intelligences souhaitez-vous développer chez vos enfants?Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cerveauetpsycho.fr Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 612.82 BOC Documentaire CDI 013824 Disponible
Titre : A quel âge est-on le plus intelligent ? Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Luc Eluard Editeur : Curieux !, 2022 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis
intelligenceRésumé : La question de l'âge à laquelle l'intelligence est à son maximum : le cas du chauffeur de taxi avant l'usage du GPS, l'importance de la plasticité du cerveau, les deux types d'intelligence (fluide ou cristallisée) et son évolution en fonction de l'âge. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : secondaire En ligne : https://www.curieux.live/2022/04/04/a-quel-age-est-on-le-plus-intelligent A quel âge est-on le plus intelligent ? [document électronique] / Jean-Luc Eluard . - Curieux !, 2022 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : Motbis
intelligenceRésumé : La question de l'âge à laquelle l'intelligence est à son maximum : le cas du chauffeur de taxi avant l'usage du GPS, l'importance de la plasticité du cerveau, les deux types d'intelligence (fluide ou cristallisée) et son évolution en fonction de l'âge. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : secondaire En ligne : https://www.curieux.live/2022/04/04/a-quel-age-est-on-le-plus-intelligent Le réchauffement climatique nous rendra-t-il idiots ? / Tom Umbdenstock / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 328 (08/2020)
PermalinkRéseaux sociaux, un torrent d'inepties ? / Jean-Marie Pottier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 331 (12/2020)
PermalinkLes secrets de l'intelligence / Prisma presse (2016) in Ca m'intéresse, 419 (01/2016)
PermalinkEt si l'ennui avait des vertus méconnues ? / Axelle Szczygiel in Ca m'intéresse, 445 (03/2018)
PermalinkPermalink"Les start-up sont de purs objets darwiniens" / Pascal Picq / Prisma presse (2019) in Management - Prisma presse, 272 (03/2019)
PermalinkLes surdoués sous-doués pour le bonheur ? / Nicolas Gauvrit / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 050 (03/2018)
PermalinkLa taille des pupilles, signe d'intelligence ? / Alexander P. Burgoyne / Pour la science (2021) in Cerveau & Psycho, 136 (10/2021)
PermalinkLes théories de l'intelligence / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 303 (05/2018)
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