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Keep calm et réussis tes exams. / Audrey Akoun / Eyrolles (2016)
Titre : Keep calm et réussis tes exams. : Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi). Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur Editeur : Eyrolles, 2016 Description : 176 p. Présentation : Illustrations en couleurs. ISBN/ISSN : 978-2-212-56121-0 Prix : 1490 Descripteurs : Motbis
attention / compréhension / enseignement secondaire / mémoire / méthode active / méthode heuristique / motivation / processus cognitifIndex. décimale : 371.39 AKO Résumé : Cet ouvrage t'apprend à concocter la recette de ta réussite, en fonction de tes talents et de tes goûts. Il aide aussi tes parents à se rassurer et à t'accompagner avec bienveillance. Nature du document : documentaire Keep calm et réussis tes exams. : Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi). [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur . - Eyrolles, 2016 . - 176 p. : Illustrations en couleurs.
ISBN : 978-2-212-56121-0 : 1490
Descripteurs : Motbis
attention / compréhension / enseignement secondaire / mémoire / méthode active / méthode heuristique / motivation / processus cognitifIndex. décimale : 371.39 AKO Résumé : Cet ouvrage t'apprend à concocter la recette de ta réussite, en fonction de tes talents et de tes goûts. Il aide aussi tes parents à se rassurer et à t'accompagner avec bienveillance. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.39 AKO Documentaire CDI 014813 Disponible Labib, 12 ans : "Pourquoi, des fois, j'oublie ce que je voulais dire, juste avant de parler ?" / Peter Wilson / The Conversation (2019)
Titre : Labib, 12 ans : "Pourquoi, des fois, j'oublie ce que je voulais dire, juste avant de parler ?" Type de document : document électronique Auteurs : Peter Wilson Editeur : The Conversation, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis
processus cognitifMots-clés : cerveau (organe) Résumé : Le point sur la capacité du cerveau à effectuer plusieurs choses en même temps et sur la notion de double tâche. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : secondaire En ligne : https://theconversation.com/labib-12-ans-pourquoi-des-fois-joublie-ce-que-je-vou [...] Labib, 12 ans : "Pourquoi, des fois, j'oublie ce que je voulais dire, juste avant de parler ?" [document électronique] / Peter Wilson . - The Conversation, 2019 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : Motbis
processus cognitifMots-clés : cerveau (organe) Résumé : Le point sur la capacité du cerveau à effectuer plusieurs choses en même temps et sur la notion de double tâche. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : secondaire En ligne : https://theconversation.com/labib-12-ans-pourquoi-des-fois-joublie-ce-que-je-vou [...] Lire, comprendre / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
[article]
Titre : Lire, comprendre Type de document : texte imprimé Editeur : Crap, 2020 Article : p.10-56 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)Descripteurs : Motbis
lecture / pédagogie / processus cognitifRésumé : Dossier consacré à l'enseignement de la lecture et de la compréhension des textes : les différentes stratégies de lecture ; le travail de groupe, la collaboration, la discussion ; la mise en voix ou en scène ; la diversité des pratiques pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Lire, comprendre [texte imprimé] . - Crap, 2020 . - p.10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)
Descripteurs : Motbis
lecture / pédagogie / processus cognitifRésumé : Dossier consacré à l'enseignement de la lecture et de la compréhension des textes : les différentes stratégies de lecture ; le travail de groupe, la collaboration, la discussion ; la mise en voix ou en scène ; la diversité des pratiques pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
[article]
Titre : Lire et comprendre en histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Pihen, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.27-28 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)Descripteurs : Motbis
lecture / pédagogie / processus cognitifMots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : La lecture et la compréhension de textes historiques dans l'enseignement de l'histoire en collège : le prélèvement d'informations explicites ; la compréhension inférentielle et critique ; la formulation d'hypothèses et l'enquête ; le débat de compréhension ; la progression dans l'apprentissage du commentaire de document. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Lire et comprendre en histoire [texte imprimé] / Stéphane Pihen, Auteur . - Crap, 2020 . - p.27-28.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)
Descripteurs : Motbis
lecture / pédagogie / processus cognitifMots-clés : enseignement de l'histoire géographie Résumé : La lecture et la compréhension de textes historiques dans l'enseignement de l'histoire en collège : le prélèvement d'informations explicites ; la compréhension inférentielle et critique ; la formulation d'hypothèses et l'enquête ; le débat de compréhension ; la progression dans l'apprentissage du commentaire de document. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ? / Frédéric Bernard / The Conversation (2019)
Titre : Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ? Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Bernard Editeur : The Conversation, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis
imprimé / lecture / processus cognitif / support numériqueRésumé : Présentation de deux méta-analyses ayant conclu que la compréhension et la mémorisation d'un texte sont significativement meilleures lorsque la lecture s'effectue sur papier que sur écran (de smartphones, tablettes, liseuses ou ordinateurs) et point sur les facteurs expliquant ces résultats. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée/secondaire En ligne : https://theconversation.com/lire-sur-papier-lire-sur-ecran-en-quoi-est-ce-differ [...] Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ? [document électronique] / Frédéric Bernard . - The Conversation, 2019 . - ; Web.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : Motbis
imprimé / lecture / processus cognitif / support numériqueRésumé : Présentation de deux méta-analyses ayant conclu que la compréhension et la mémorisation d'un texte sont significativement meilleures lorsque la lecture s'effectue sur papier que sur écran (de smartphones, tablettes, liseuses ou ordinateurs) et point sur les facteurs expliquant ces résultats. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée/secondaire En ligne : https://theconversation.com/lire-sur-papier-lire-sur-ecran-en-quoi-est-ce-differ [...] La littérature, même pour des élèves non-lecteurs / Emilie Cassard / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkMais qui parle dans ma tête ? / Charles Fernyhough / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 097 (03/2018)
PermalinkMéditation, enfance et apprentissages font-ils bon ménage ? / Jeanne Siaud-Facchin / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkMettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkMichèle Temam : "Les managers doivent apprendre à apprendre" / Michèle Temam / Prisma presse (2020) in Management - Prisma presse, 290 (12/2020)
PermalinkMoins fatigué en classe ? C'est possible ! / Jean-Philippe Lachaux / Pour la science (2020) in Cerveau & Psycho, 117 (01/2020)
PermalinkPermalinkNés pour se reconnaître / Sabrina Schröder / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 096 (02/2018)
PermalinkLa neuroéducation. / Steve Masson / Pléiomédia (2015)
PermalinkNeuroéducation : attention danger ! / Bruno Della Chiesa / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
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