Apprendre à apprendre. / Jean-Michel Zakhartchouk / Réseau Canopé (2015)

Public ISBD Titre : Apprendre à apprendre. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Réseau Canopé, 2015 Collection : Eclairer Description : 134 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-03564-6 Descripteurs : Motbis apprentissage cognitif / expression orale / méthodologie / pédagogie / pédagogie cognitive Index. décimale : 371.3 ZAK Résumé : Une synthèse qui fait le point sur un axe majeur des nouveaux programmes : les méthodes à mettre en ouvre pour favoriser la réussite scolaire et lutter contre le décrochage. Un ouvrage issu des expériences sur le terrain des formateurs de l'équipe des Cahiers pédagogiques (CRAP). Nature du document : documentaire Apprendre à apprendre. [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Réseau Canopé, 2015 . - 134 p.. - (Eclairer) . ISBN : 978-2-240-03564-6 Descripteurs : Motbis apprentissage cognitif / expression orale / méthodologie / pédagogie / pédagogie cognitive Index. décimale : 371.3 ZAK Résumé : Une synthèse qui fait le point sur un axe majeur des nouveaux programmes : les méthodes à mettre en ouvre pour favoriser la réussite scolaire et lutter contre le décrochage. Un ouvrage issu des expériences sur le terrain des formateurs de l'équipe des Cahiers pédagogiques (CRAP). Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
371.3 ZAK	Documentaire	CDI	014640	Disponible

Enseigner : apports des sciences cognitives. / Nicole Bouin / Réseau Canopé (2018)

Public ISBD Titre : Enseigner : apports des sciences cognitives. Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bouin, Auteur Editeur : Réseau Canopé, 2018 Collection : Eclairer Description : 148 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04613-0 Descripteurs : Motbis cerveau / enseignement / neurosciences / pédagogie / processus cognitif Index. décimale : 370.152 BOU Résumé : Les travaux de recherche en sciences cognitives nous éclairent sur le fonctionnement du cerveau. Peuvent-elles nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants ? Peuvent-elles changer l'école ? Cet ouvrage montre les liens entre les apports de ces recherches qui concernent la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement. Il interroge aussi les relations que les chercheurs et pédagogues pourraient entretenir pour optimiser leur collaboration au service des élèves. Enfin, si l'attrait et l'intérêt pour les sciences cognitives sont aujourd'hui très forts en ce qu'elles pourraient aider l'enfant à réussir, l'ouvrage appelle cependant à une nécessaire vigilance pour déjouer les neuromythes. Nature du document : documentaire Enseigner : apports des sciences cognitives. [texte imprimé] / Nicole Bouin, Auteur . - Réseau Canopé, 2018 . - 148 p.. - (Eclairer) . ISBN : 978-2-240-04613-0 Descripteurs : Motbis cerveau / enseignement / neurosciences / pédagogie / processus cognitif Index. décimale : 370.152 BOU Résumé : Les travaux de recherche en sciences cognitives nous éclairent sur le fonctionnement du cerveau. Peuvent-elles nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants ? Peuvent-elles changer l'école ? Cet ouvrage montre les liens entre les apports de ces recherches qui concernent la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement. Il interroge aussi les relations que les chercheurs et pédagogues pourraient entretenir pour optimiser leur collaboration au service des élèves. Enfin, si l'attrait et l'intérêt pour les sciences cognitives sont aujourd'hui très forts en ce qu'elles pourraient aider l'enfant à réussir, l'ouvrage appelle cependant à une nécessaire vigilance pour déjouer les neuromythes. Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
370.152 BOU	Documentaire	CDI	017496	Disponible

Nouveaux enseignants. / Réseau Canopé (2015)

Public ISBD Titre : Nouveaux enseignants. Type de document : texte imprimé Editeur : Réseau Canopé, 2015 Autre Editeur : MAIF Collection : Eclairer Description : 120 p. Présentation : Illustrations en noir et blanc. ISBN/ISSN : 978-2-240-03715-2 Descripteurs : Motbis enseignant / enseignement / formation initiale / pédagogie Index. décimale : 370 NOU PED Résumé : SOMMAIRE: - Préface. - Introduction. - Expliquer Internet et la loi en milieu scolaire. - Rythmes scolaires: de l'enfant à l'élève. - Egalité, mixité. - Apprendre à apprendre. - Des élèves venus d'ailleurs. - S'adapter en classe à tous les élèves dys. - Faut-il encore redoubler? - L'évaluation et ses pratiques. Nature du document : documentaire Nouveaux enseignants. [texte imprimé] . - Réseau Canopé : MAIF, 2015 . - 120 p. : Illustrations en noir et blanc.. - (Eclairer) . ISBN : 978-2-240-03715-2 Descripteurs : Motbis enseignant / enseignement / formation initiale / pédagogie Index. décimale : 370 NOU PED Résumé : SOMMAIRE: - Préface. - Introduction. - Expliquer Internet et la loi en milieu scolaire. - Rythmes scolaires: de l'enfant à l'élève. - Egalité, mixité. - Apprendre à apprendre. - Des élèves venus d'ailleurs. - S'adapter en classe à tous les élèves dys. - Faut-il encore redoubler? - L'évaluation et ses pratiques. Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
370 NOU PED	Documentation enseignants	Salle professeurs	015668	Disponible