Catégorie évaluation formative

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Livre

L'autoévaluation des établissements scolaires ; un exemple de mise en œuvre

• Auteur : Ahmed El Bahri
• Editeur : Berger-Levrault 2021 208 p.

L'autoévaluation des établissements scolaires fait l'objet actuellement de plusieurs décisions institutionnelles en vue de sa généralisation prochaine. L'ouvrage illustre un modèle concret de mise en place d'une autoévaluation et de son cadre d[...]

Cote : 371.01 BAH PED

Disponible

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Article de périodique

Ecouter la peinture

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.21-23
• Maëliss Rousseau

L'observation des productions et l'écoute des élèves pour l'organisation des apprentissages : l'exemple de pratiques culturelles fédératrices en classe de maternelle ; les échanges avec les élèves sur l'intention et les réalisations ; l'influenc[...]

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Article de périodique

Ecouter la voix des élèves ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.30-33
• • Lucie Mottier Lopez
  • Céline Girardet
  • Aurélie Simon

L'écoute et l'observation des élèves dans le cadre de classes flexibles, en école primaire : les contours d'une recherche collaborative ; la construction de l'autonomie des enfants ; l'élaboration d'outils d'évaluation ; les échanges avec les él[...]

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Article de périodique

Observations croisées

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.40-42
• • Julie Horvath
  • Jennifer Zerbib

Les observations et écoutes d'élèves dans le cadre d'équipes pluriprofessionnelles de réseau d'aide spécialisée (Rased) : une attitude exploratoire sur l'élève ; l'élaboration de l'évaluation diagnostique ; l'échange entre enseignants et avec l'[...]

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Article de périodique

Observer et écouter pour s'ajuster

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.59-61
• Eric Saillot

L'observation et l'écoute des élèves en classe : une activité professionnelle enseignante quotidienne invisible ; la prise d'information pour identifier et comprendre le besoin des élèves ; l'observation formative pour ajuster pratiques, outils [...]

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Article de périodique

Observer les productions des élèves ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.18-19
• Thomas Picard

La correction et l'observation des productions d'élèves pour les faire progresser et développer de nouvelles compétences d'auteur : la réécriture questionnée et la réflexion progressive de l'élève sur son texte ; les changements de rapport au te[...]

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Article de périodique

Pas le produit, le processus !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.25-26
• • Sara Creissen
  • Caroline Machioro

Distinguer le produit du processus dans l'observation du développement et des progrès de l'élève à l'école maternelle : les temps d'observation ; les stratégies employées dans l'activité d'un puzzle encastrable ; le carnet de suivi de l'élève ; [...]

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Article de périodique

Pour le plaisir !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.36-37
• • Jérôme Guinot
  • Loïc Lecroisey

Ecouter et observer les élèves en EPS pour mobiliser et développer le plaisir : les traces de plaisir ou déplaisir ; l'observation en bosses de l'enseignant et l'expression des élèves ; les ressentis des élèves et les adaptations qui en découlen[...]

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Article de périodique

Quand Lola entoure en vert

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.24-25
• Sylvie Cassoux

L'entretien d'explicitation autour de la trace écrite de travail de l'élève pour l'amélioration de ses apprentissages : une aide pour trouver des pistes d'adaptation ou de remédiation ; une technique contre-intuitive ; la verbalisation de l'élèv[...]

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Article de périodique

Réconciliés avec la dictée

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°542 (01/2018) p.43
• Auteur : Pascale Brulin

L'apprentissage de l'orthographe par la dictée au collège : la variété des exercices ; le suivi de l'élève ; les évaluations et les phases de remédiation.

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Article de périodique

Tu dois être drôlement fier de toi !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°542 (01/2018) p.46-47
• Auteur : Sylvie Grau

Evaluation, progression et estime de soi des élèves : individualiser les parcours ; suivre et estimer sa propre progression ; responsabiliser l'élève ; offrir des outils pour la remédiation.

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