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La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon / Crap (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
[article]
Titre : La métacognition s'enseigne aussi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Editeur : Crap, 2017 Article : p.53-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)Descripteurs : Motbis
didactiqueMots-clés : métacognition pédagogie active situation problème résolution de problème Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La métacognition s'enseigne aussi [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur . - Crap, 2017 . - p.53-54.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)
Descripteurs : Motbis
didactiqueMots-clés : métacognition pédagogie active situation problème résolution de problème Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
Titre : La neuroéducation. Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Masson, Auteur Editeur : Pléiomédia, 2015 Collection : A.N.A.E num. 134 Description : p. 11-70 Descripteurs : Motbis
cerveau / didactique / enseignement / imagerie médicale / neurosciences / processus cognitif / psychologie cognitive / recherche scientifiqueIndex. décimale : 370.15 STE Résumé : Sommaire :
- La neuroéducation : apports et limites d'une approche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement.
- Le rôle du recyclage neuronal et de l'inhibition pour différents apprentissages scolaires.
- L'enseignement de la neuroéducation aux élèves et l'étude du cerveau enseignant.
Nature du document : documentaire La neuroéducation. [texte imprimé] / Steve Masson, Auteur . - Pléiomédia, 2015 . - p. 11-70. - (A.N.A.E; 134) .
Descripteurs : Motbis
cerveau / didactique / enseignement / imagerie médicale / neurosciences / processus cognitif / psychologie cognitive / recherche scientifiqueIndex. décimale : 370.15 STE Résumé : Sommaire :
- La neuroéducation : apports et limites d'une approche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement.
- Le rôle du recyclage neuronal et de l'inhibition pour différents apprentissages scolaires.
- L'enseignement de la neuroéducation aux élèves et l'étude du cerveau enseignant.
Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.15 STE Documentaire CDI 014812 Disponible Ni tout à fait le même ni tout à fait un autre / Patrice Gourdet / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 543 (02/2018)
[article]
Titre : Ni tout à fait le même ni tout à fait un autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Gourdet, Auteur Editeur : Crap, 2018 Article : p.36-38 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 543 (02/2018)Descripteurs : Motbis
cycle à l'école primaire / cycle au collège / didactiqueMots-clés : enseignement du français Résumé : Enseigner la même notion grammaticale sur plusieurs cycles à l'école, en France : l'exemple des accords à l'intérieur du groupe nominal ; la programmation des apprentissages ; le passage par des connaissances linguistiques et didactiques ; l'observation, l'explicitation et la compréhension ; la progressivité de l'apprentissage sur plusieurs cycles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ni tout à fait le même ni tout à fait un autre [texte imprimé] / Patrice Gourdet, Auteur . - Crap, 2018 . - p.36-38.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 543 (02/2018)
Descripteurs : Motbis
cycle à l'école primaire / cycle au collège / didactiqueMots-clés : enseignement du français Résumé : Enseigner la même notion grammaticale sur plusieurs cycles à l'école, en France : l'exemple des accords à l'intérieur du groupe nominal ; la programmation des apprentissages ; le passage par des connaissances linguistiques et didactiques ; l'observation, l'explicitation et la compréhension ; la progressivité de l'apprentissage sur plusieurs cycles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Pédagogie de l'oral / Crap (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)
[article]
Titre : Pédagogie de l'oral Type de document : texte imprimé Editeur : Crap, 2019 Article : p.10-57 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 553 (05/2019)Descripteurs : Motbis
communication verbale / didactique / pédagogieRésumé : L'apprentissage de l'oral à l'école en France, en 2019 : l'oral pour apprendre ; les relations entre oral et écrit ; les apprentissages de l'expression orale. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pédagogie de l'oral [texte imprimé] . - Crap, 2019 . - p.10-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 553 (05/2019)
Descripteurs : Motbis
communication verbale / didactique / pédagogieRésumé : L'apprentissage de l'oral à l'école en France, en 2019 : l'oral pour apprendre ; les relations entre oral et écrit ; les apprentissages de l'expression orale. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Persévérance scolaire et pratiques pédagogiques / Fabienne Duchossois / Crap (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
[article]
Titre : Persévérance scolaire et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Duchossois, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur Editeur : Crap, 2017 Article : p.25-27 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 540 (11/2017)Descripteurs : Motbis
didactique / enseignement professionnel / pédagogieRésumé : La poursuite d'études des lycéens de l'enseignement professionnel en France, en 2017 : le nouveau profil d'élèves depuis la réforme de 2007 ; les choix pédagogiques et didactiques des enseignants ; les relations entre professeurs et élèves ; des pratiques actives et professionnalisantes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Persévérance scolaire et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Fabienne Duchossois, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur . - Crap, 2017 . - p.25-27.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 540 (11/2017)
Descripteurs : Motbis
didactique / enseignement professionnel / pédagogieRésumé : La poursuite d'études des lycéens de l'enseignement professionnel en France, en 2017 : le nouveau profil d'élèves depuis la réforme de 2007 ; les choix pédagogiques et didactiques des enseignants ; les relations entre professeurs et élèves ; des pratiques actives et professionnalisantes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique PermalinkDes problèmes pour les élèves en difficulté... et les autres / Stéphanie de Vanssay / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkQue fait-on d'autre que des maths, quand on fait des maths ? / Sylvie Grau / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkQuel est le problème ? / Christophe Blanc / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkQuelles conceptions organisent les pratiques de classe ? / Olivier Rey / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
PermalinkRecherches libres en mathématiques / Viviane Monnerville / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkSe poser des questions, est-ce du vrai travail ? / Brigitte Cosnard / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 572 (11/2021)
PermalinkSept approches de la conscience phonologique / Philippe Durand / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkLe travail mutuel, en groupes / Laurent Etevez / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkPermalinkPermalinkVingt trucs pour faire écrire les élèves / Jean-Michel Zakhartchouk / Crap (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 578 (06/2022)
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