[article]
| Titre : |
Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Adeline Segui-Entraygues ; Sybil Nile |
| Editeur : |
CEDIS, 2023 |
| Article : |
p.10-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Inter CDI (Etampes) > 306 (11/2023)
| Descripteurs : |
Motbis
collège / perception de soi / séquence d'enseignement
|
| Mots-clés : |
selfie pratique informationnelle |
| Résumé : |
Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées [texte imprimé] / Adeline Segui-Entraygues ; Sybil Nile . - CEDIS, 2023 . - p.10-17. Langues : Français ( fre) in Inter CDI (Etampes) > 306 (11/2023)
| Descripteurs : |
Motbis
collège / perception de soi / séquence d'enseignement
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| Mots-clés : |
selfie pratique informationnelle |
| Résumé : |
Réflexion sur les enjeux éducatifs, sociaux et citoyens du selfie, et proposition de séquence pédagogique sur le selfie menée avec une classe de quatrième : l'apparition et la généralisation du selfie ; le selfie comme pratique générationnelle et genrée ; la dimension narcissique du selfie ; les concepts en lien avec le selfie (pratiques d'information juvéniles, réseaux sociaux numériques, exposition de soi et identité numérique, notion de publication) ; le rôle du professeur documentaliste dans l'accompagnement des élèves vers des pratiques d'information raisonnées ; proposition d'une séquence pédagogique menée au collège sur le selfie (notion de selfie, différence entre selfie et autoportrait, sensibilisation aux notions d'exposition de soi et de publication). Encadrés : bibliographie ; déroulé et description de séquence. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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Un selfie réfléchi : des pratiques d'information juvéniles à des pratiques documentaires raisonnées / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 306 (11/2023)