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Résumé :
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Le point sur les bienfaits des écrans pour les personnes atteintes d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou d'un trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) : l'effet apaisant des écrans pour les personnes neuro-atypiques ; la mobilisation de l'attention et l'aide à la socialisation favorisées par les écrans ; les risques liés à un mauvais usage des écrans pour ces populations (troubles du comportement, addiction, isolement). Encadré : les aménagements pédagogiques et l'utilisation d'un ordinateur dans le cadre des plans d'accompagnement personnalisés (PAP) pour les élèves présentant des troubles de l'apprentissage (dyspraxie, dyslexie, dysgraphie).
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