Le Conseil de classe. / Michel Saroul / CEPEC Lyon (2003)

Public ISBD Titre : Le Conseil de classe. Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Saroul, Auteur Editeur : CEPEC Lyon, 2003 Collection : Points de Repère pour le Lycée Description : 34 p. ISBN/ISSN : 1624-8643 Descripteurs : Motbis correspondance scolaire / notation / pédagogie / résultat scolaire Index. décimale : 370 SAR PED Résumé : Dispositif d'évaluation en conseil de classe: préparation, animation, suivi. Nature du document : documentaire Niveau : LYC Le Conseil de classe. [texte imprimé] / Michel Saroul, Auteur . - CEPEC Lyon, 2003 . - 34 p.. - (Points de Repère pour le Lycée) . ISSN : 1624-8643 Descripteurs : Motbis correspondance scolaire / notation / pédagogie / résultat scolaire Index. décimale : 370 SAR PED Résumé : Dispositif d'évaluation en conseil de classe: préparation, animation, suivi. Nature du document : documentaire Niveau : LYC

Exemplaires (2)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
370 SAR PED	Documentation enseignants	Salle professeurs	002030	Disponible
370 SAR PED	Documentation enseignants	Salle professeurs	002031	Disponible

La constante macabre ou Comment a-t-on découragé des générations d'élèves / André Antibi / Math'adore (2003)

Public ISBD Titre : La constante macabre ou Comment a-t-on découragé des générations d'élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : André Antibi, Auteur ; Hubert. Curien, Préfacier, etc. ; Stéphane Luciani, Illustrateur Editeur : Math'adore, 2003 Description : 159 p. : ill. ; 24 cm ISBN/ISSN : 2-09-899604-7 Descripteurs : Motbis méthode pédagogique / motivation / notation Résumé : Pour quelle raison y a-t-il toujours dans une classe, un tiers de mauvais élèves, un tiers d'élèves moyens et un tiers de bons et très bons élèves ? Et ce quel que soit la qualité de l'enseignant ? Si toutes les notes des élèves sont bonnes, le professeur est considéré comme laxiste, ce qui oblige à mettre une certaine proportion de mauvaises notes, une "constante macabre" qui est une injustice faite aux élèves, un moyen de les sélectionner plus que d'évaluer les connaissances acquises. L'auteur explique que des solutions simples peuvent être mises en oeuvre, qui encourageraient les élèves. Nature du document : documentaire La constante macabre ou Comment a-t-on découragé des générations d'élèves [texte imprimé] / André Antibi, Auteur ; Hubert. Curien, Préfacier, etc. ; Stéphane Luciani, Illustrateur . - Math'adore, 2003 . - 159 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 2-09-899604-7 Descripteurs : Motbis méthode pédagogique / motivation / notation Résumé : Pour quelle raison y a-t-il toujours dans une classe, un tiers de mauvais élèves, un tiers d'élèves moyens et un tiers de bons et très bons élèves ? Et ce quel que soit la qualité de l'enseignant ? Si toutes les notes des élèves sont bonnes, le professeur est considéré comme laxiste, ce qui oblige à mettre une certaine proportion de mauvaises notes, une "constante macabre" qui est une injustice faite aux élèves, un moyen de les sélectionner plus que d'évaluer les connaissances acquises. L'auteur explique que des solutions simples peuvent être mises en oeuvre, qui encourageraient les élèves. Nature du document : documentaire

Exemplaires (2)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
371.3 ANT	Documentaire	CDI	004549	Disponible
370 ANT PED	Documentation enseignants	Salle professeurs	007537	Disponible

Notes : quel bénéfice pour les élèves ? / Jean-Philippe Lachaux / Pour la science (2023) in Cerveau & Psycho, 151 (02/2023)

Public ISBD [article]  inCerveau & Psycho > 151 (02/2023) Titre : Notes : quel bénéfice pour les élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux Editeur : Pour la science, 2023 Article : p.86-88 Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis niveau de compétence / notation Résumé : Analyse des limites de l'évaluation sous forme de notes, considérées comme un mauvais indicateur d'acquisition des compétences. Avantages des notes comme élément de motivation et de récompense ; leurs limites liées à l'oubli de l'objectif initial (acquisition de savoirs), à l'activation du circuit de la récompense basé sur la comparaison aux autres, à l'objectif d'une note maximale difficile à atteindre ; l'intérêt de l'évaluation par compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Notes : quel bénéfice pour les élèves ? [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux . - Pour la science, 2023 . - p.86-88. Langues : Français (fre) in Cerveau & Psycho > 151 (02/2023) Descripteurs : Motbis niveau de compétence / notation Résumé : Analyse des limites de l'évaluation sous forme de notes, considérées comme un mauvais indicateur d'acquisition des compétences. Avantages des notes comme élément de motivation et de récompense ; leurs limites liées à l'oubli de l'objectif initial (acquisition de savoirs), à l'activation du circuit de la récompense basé sur la comparaison aux autres, à l'objectif d'une note maximale difficile à atteindre ; l'intérêt de l'évaluation par compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Souriez, vous êtes notés ! / Ingrid Seyman in Ca m'intéresse, 492 (02/2022)

Public ISBD [article]  inCa m'intéresse > 492 (02/2022) Titre : Souriez, vous êtes notés ! : Société Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Seyman, Auteur ; Zaza la Colombienne, Illustrateur Année : 2022 Article : p. 76-79 Descripteurs : Motbis comportement social / Internet / notation / psychologie Résumé : Au travail ou au restaurant, chez le médecin ou le coiffeur, nous donnons et recevons des notes. Une pratique récente qui n'est pas sans conséquence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Souriez, vous êtes notés ! : Société [texte imprimé] / Ingrid Seyman, Auteur ; Zaza la Colombienne, Illustrateur . - 2022 . - p. 76-79. in Ca m'intéresse > 492 (02/2022) Descripteurs : Motbis comportement social / Internet / notation / psychologie Résumé : Au travail ou au restaurant, chez le médecin ou le coiffeur, nous donnons et recevons des notes. Une pratique récente qui n'est pas sans conséquence. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique