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Article de périodique
Chanter en latin
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°528 (03/2016) p.20-21
- Auteur : Véronique Baslé
Le travail en interdisciplinarité, en collège, autour du chant en latin, en France, en 2015 : la collaboration entre professeurs de latin et d'éducation musicale ; les problèmes de traduction ; le chant a cappella ; les initiatives des élèves.Une classe sans tables
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°591 (02/2024) p.36-38
- Alexis Vachon
L'aménagement de la salle d'éducation musicale au collège : l'absence de tables et ses conséquences ; la place du choeur et du chant ; le va-et-vient entre travail en grand ou petits groupes ; l'extérieur de la classe ; les effets sur l'évaluati[...]Enfant musicien, enfant malin !
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°101 (07/2018) p.88-91
- Auteur : Nicolas Guéguen
Le point sur les bénéfices de l’apprentissage de la musique en termes de sociabilisation, de cognition (mémoire, faculté d’abstraction, intelligence verbale), de fonctions exécutives (attention, planification, inhibition), et de résultats scolaires.Entre proximité et distance
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°535 (02/2017) p.51-53
- Auteur : Florence Eloy
Les objectifs de l'éducation musicale au collège, en France, en 2017 : les pratiques adolescentes ; l'écoute de musique, vecteur de sociabilité ; l'approche savante ; l'ouverture à la culture des élèves.Ludifier la tâche complexe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°531 (09/2016) p.46-47
- Auteur : Sara Toupin
- Auteur : Rémi Massé
Découvrir l'opéra en classe de 4e, en France, par l'intermédiaire d'un jeu de rôle inventé par les professeurs d'éducation musicale : le dispositif, l'apport du numérique, les ressorts du jeu, la passerelle vers l'interdisciplinarité.La musique des espaces
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°559 (02/2020) p.25
- Auteur : Pascale Goday
- Auteur : Virginie Vigreux
La démarche musiographique dans l'exploration, par des élèves de CM1, de leur environnement proche et la traduction en représentations graphiques et sonores : l'identification d'indices sonores des espaces ; la cartographie des lieux ; les notio[...]Musique. Le métronome et l'enfant, à quatre mains
- Dans le périodique : Lien Social, n°1207 (11/05/2017) p.18-20
- Auteur : Frédérique Arbouet
Présentation du programme musical et social Démos, coordonné par la Cité de la musique et la Philharmonie de Paris : objectifs de socialisation et découverte de la musique classique, intérêt pour les enfants de quartiers populaires ; organisatio[...]La musique à la portée de tous, partout
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°535 (02/2017) p.36-38
- Auteur : Didier Jalquin
Les CMR, centres musicaux ruraux en France, depuis 1948 : un réseau associatif d'éducation populaire pour la promotion de la musique en milieu scolaire ; la formation des intervenants et leur formation ; la création de projets culturels et music[...]La part du rêve
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°567 (02/2021) p.45-47
- Auteur : Jean-Charles Léon
Le travail de l'attention en cours d'éducation musicale au collège pendant l'écoute d'une oeuvre : la part de rêverie et d'imaginaire ; la traduction des sensations ; le rôle de la danse et de la mise en mouvement ; la traduction en dessin ou pliage.La pratique musicale en France
- Dans le périodique : Ca m'intéresse, n°503 (01/2023) p. 20
- Auteur : Frédérique Boursicot
Terre d'origine de Berlioz, Satie, Saint-Saëns, mais aussi Renaud, Barbara ou Orelsan, la France suscite de nombreuses vocations musicales. Petit topo de la pratique musicale en France...Un son fondamental
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°569 (05/2021) p.49-50
- Auteur : Pascale Goday
De l'exploration individuelle à la création collective en éducation musicale : la pratique de l'improvisation et de la comprovisation ; l'expérience collective pour aller vers l'autonomie ; l'invention de rythmes, de sons ; l'expérimentation par[...]
