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Le travail en interdisciplinarité, en collège, autour du chant en latin, en France, en 2015 : la collaboration entre professeurs de latin et d'éducation musicale ; les problèmes de traduction ; le chant a cappella ; les initiatives des élèves.
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L'aménagement de la salle d'éducation musicale au collège : l'absence de tables et ses conséquences ; la place du choeur et du chant ; le va-et-vient entre travail en grand ou petits groupes ; l'extérieur de la classe ; les effets sur l'évaluati[...]
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Le point sur les bénéfices de l’apprentissage de la musique en termes de sociabilisation, de cognition (mémoire, faculté d’abstraction, intelligence verbale), de fonctions exécutives (attention, planification, inhibition), et de résultats scolaires.
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Les objectifs de l'éducation musicale au collège, en France, en 2017 : les pratiques adolescentes ; l'écoute de musique, vecteur de sociabilité ; l'approche savante ; l'ouverture à la culture des élèves.
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Découvrir l'opéra en classe de 4e, en France, par l'intermédiaire d'un jeu de rôle inventé par les professeurs d'éducation musicale : le dispositif, l'apport du numérique, les ressorts du jeu, la passerelle vers l'interdisciplinarité.Article : texte imprimé
Pascale Goday, Auteur ; Virginie Vigreux, Auteur | Crap |La démarche musiographique dans l'exploration, par des élèves de CM1, de leur environnement proche et la traduction en représentations graphiques et sonores : l'identification d'indices sonores des espaces ; la cartographie des lieux ; les notio[...]
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Présentation du programme musical et social Démos, coordonné par la Cité de la musique et la Philharmonie de Paris : objectifs de socialisation et découverte de la musique classique, intérêt pour les enfants de quartiers populaires ; organisatio[...]
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Les CMR, centres musicaux ruraux en France, depuis 1948 : un réseau associatif d'éducation populaire pour la promotion de la musique en milieu scolaire ; la formation des intervenants et leur formation ; la création de projets culturels et music[...]Article : texte imprimé
Le travail de l'attention en cours d'éducation musicale au collège pendant l'écoute d'une oeuvre : la part de rêverie et d'imaginaire ; la traduction des sensations ; le rôle de la danse et de la mise en mouvement ; la traduction en dessin ou pliage.
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Frédérique Boursicot, Auteur |Terre d'origine de Berlioz, Satie, Saint-Saëns, mais aussi Renaud, Barbara ou Orelsan, la France suscite de nombreuses vocations musicales. Petit topo de la pratique musicale en France...Article : texte imprimé
De l'exploration individuelle à la création collective en éducation musicale : la pratique de l'improvisation et de la comprovisation ; l'expérience collective pour aller vers l'autonomie ; l'invention de rythmes, de sons ; l'expérimentation par[...]
