[article] 
inSciences humaines (Auxerre) > 341 (11/2021)

Titre :	Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Martine Fournier, Directeur de publication ; Héloïse Lhérété, Directeur de publication
Editeur :	Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021
Article :	p.26-45
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	Motbis méthode pédagogique
Résumé :	Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans le monde ; l'intérêt croissant envers les pédagogies Freinet et Montessori dans l'enseignement public ; les principales pédagogies issues du courant de l'éducation nouvelle ; le modèle de la classe en plein air.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ? [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de publication ; Héloïse Lhérété, Directeur de publication . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 . - p.26-45.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 341 (11/2021)

Descripteurs :	Motbis méthode pédagogique
Résumé :	Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans le monde ; l'intérêt croissant envers les pédagogies Freinet et Montessori dans l'enseignement public ; les principales pédagogies issues du courant de l'éducation nouvelle ; le modèle de la classe en plein air.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique