| Titre : | Les enfants peuvent tout faire (mais pas en même temps) (2020) |
| Auteurs : | Jean-Philippe Lachaux, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cerveau & Psycho (124, 09/2020) |
| Article : | p.82-84 |
| Note générale : | Bibliographie. |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis pédagogie cognitive |
| Mots-clés: | pratique de classe |
| Résumé : | Le point sur l’impact cognitif des consignes multiples en classe : tâches simples et complexes, saturation cognitive, phénomène du "goal neglect" (oubli de consignes), découpage en tâches simples. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
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