[article] 
inCahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)

Titre :	Cher ami, qu'en penses-tu ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Rose Join-Lambert, Auteur
Editeur :	Crap, 2019
Article :	p.25-26
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	Motbis affectivité / psychologie de l'adolescent / psychologie de l'enfant / relation entre élèves
Mots-clés :	classe (éducation)  relation enseignant-apprenant
Résumé :	Les différents dispositifs pratiques proposés par l'Association des groupes de soutien au soutien (Agsas), pour faciliter les relations entre élèves dans la classe : les techniques d'expression individuelle, d'écoute collective et de prise en compte de l'altérité ; le développement d'une éthique de la relation humaine ; la prise de conscience des différences interindividuelles ; la construction d'une confiance réciproque entre élèves et avec les adultes.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Cher ami, qu'en penses-tu ? [texte imprimé] / Rose Join-Lambert, Auteur . - Crap, 2019 . - p.25-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 556 (11/2019)

Descripteurs :	Motbis affectivité / psychologie de l'adolescent / psychologie de l'enfant / relation entre élèves
Mots-clés :	classe (éducation)  relation enseignant-apprenant
Résumé :	Les différents dispositifs pratiques proposés par l'Association des groupes de soutien au soutien (Agsas), pour faciliter les relations entre élèves dans la classe : les techniques d'expression individuelle, d'écoute collective et de prise en compte de l'altérité ; le développement d'une éthique de la relation humaine ; la prise de conscience des différences interindividuelles ; la construction d'une confiance réciproque entre élèves et avec les adultes.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique