| Titre : | La spécificité du suivi individuel (2019) |
| Auteurs : | Victoria Heyman, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (552, 03/2019) |
| Article : | p.53-54 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis examen médical / trouble de l'apprentissage / trouble du développement |
| Mots-clés: | élève à besoin éducatif particulier / inclusion scolaire |
| Résumé : | La collaboration entre personnels de santé et enseignants dans la prise en charge d'enfants dys : l'observation et l'établissement du diagnostic ; les différentes formes d'attention et les répercussions dans les apprentissages ; la complémentarité entre suivi individualisé et suivi en classe ; l'évaluation des progrès. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
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