L’école inclusive : progrès ou régression sociale ?

Dans le périodique : ASH, n°3104 (29/03/2019)
• Auteur : Pascal Guillot
• Pages : p.36-37
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    Le point de vue de Pascal Guillot, principal de collège, sur l’école inclusive en France : l’évolution de l’accueil scolaire des élèves en situation de handicap, de l’intégration reposant sur l’adaptation de l’enfant, à une logique inclusive, basée sur l’adaptation de l’école ; la menace d’une "déspécialisation" de l’enseignement spécialisé ; les risques de dérive et la nécessité de former les enseignants.

• • Descripteurs :

    Motbis

    éducation spécialisée
  • Mots-clés : inclusion scolaire / personne en situation de handicap