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Auteur Agnès Rigny |
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Titre : Faire des maths avec plaisir et sans stress en utilisant les cartes mentales. : De la Seconde jusqu'au Bac, toutes les bases pour réussir. Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Rigny, Auteur ; Jeanne Amiot, Illustrateur Editeur : Eyrolles, 2020 Description : 74 p. Présentation : Illustrations en noir et blanc et en couleurs. ISBN/ISSN : 978-2-212-57480-7 Prix : 17€90 Descripteurs : Motbis
enseignement scientifique / mathématique / mathématiques : discipline / motivationIndex. décimale : 510.3 RIG Résumé : EN FINIR AVEC LA CROYANCE DES "JE SUIS NUL(LE) EN MATHS"!
C'est souvent en classe de Seconde que les élèves réalisent que leurs méthodes du collège ne sont plus efficaces. La demande des professeurs est plus complexe: Il ne s'agit plus de réciter son cours par coeur, mais de "comprendre", de "réfléchir", de "rédiger". Bon nombre d'élèves paniquent et perdent pied.
Mais réfléchir, analyser, utiliser ses connaissances, cela s'apprend, petit à petit, et parfois même avec plaisir! C'est le pari de cet ouvrage très pédagogique et ludique, dans lequel parents et adolescents trouveront toutes les clés pour dénouer les blocages, retrouver la motivation et gagner en confiance. Les outils visuels proposés seront d'autant plus efficaces qu'ils seront utilisés dès la classe de Troisième. Cela permettra à ceux qui choisissent la spécialité Mathématiques en classe de Première d'être tout de suite opérationnels, et aux autres d'aborder les Mathématiques sans stress.
- Des exemples et des anecdotes pour découvrir les Mathématiques autrement et sortir du blocage.
- Des méthodes et des outils pour travailler mieux sans travailler plus.
- Un carnet de formules et 34 cartes mentales pour avoir des bases solides en classes de Première et Terminale.Nature du document : documentaire Faire des maths avec plaisir et sans stress en utilisant les cartes mentales. : De la Seconde jusqu'au Bac, toutes les bases pour réussir. [texte imprimé] / Agnès Rigny, Auteur ; Jeanne Amiot, Illustrateur . - Eyrolles, 2020 . - 74 p. : Illustrations en noir et blanc et en couleurs.
ISBN : 978-2-212-57480-7 : 17€90
Descripteurs : Motbis
enseignement scientifique / mathématique / mathématiques : discipline / motivationIndex. décimale : 510.3 RIG Résumé : EN FINIR AVEC LA CROYANCE DES "JE SUIS NUL(LE) EN MATHS"!
C'est souvent en classe de Seconde que les élèves réalisent que leurs méthodes du collège ne sont plus efficaces. La demande des professeurs est plus complexe: Il ne s'agit plus de réciter son cours par coeur, mais de "comprendre", de "réfléchir", de "rédiger". Bon nombre d'élèves paniquent et perdent pied.
Mais réfléchir, analyser, utiliser ses connaissances, cela s'apprend, petit à petit, et parfois même avec plaisir! C'est le pari de cet ouvrage très pédagogique et ludique, dans lequel parents et adolescents trouveront toutes les clés pour dénouer les blocages, retrouver la motivation et gagner en confiance. Les outils visuels proposés seront d'autant plus efficaces qu'ils seront utilisés dès la classe de Troisième. Cela permettra à ceux qui choisissent la spécialité Mathématiques en classe de Première d'être tout de suite opérationnels, et aux autres d'aborder les Mathématiques sans stress.
- Des exemples et des anecdotes pour découvrir les Mathématiques autrement et sortir du blocage.
- Des méthodes et des outils pour travailler mieux sans travailler plus.
- Un carnet de formules et 34 cartes mentales pour avoir des bases solides en classes de Première et Terminale.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 510.3 RIG Documentaire CDI 020741 Sorti jusqu'au 21/02/2024
Titre : Parlez-vous maths? : Le langage mathématique dans tous ses états. Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Rigny, Auteur ; Pierre Lopez, Auteur Editeur : EDP Sciences, 2015 Description : 205 p. Présentation : Illustrations en noir et blanc. ISBN/ISSN : 978-2-7598-1194-6 Prix : 16€00 Descripteurs : Motbis
discipline d'enseignement / enseignement scientifique / mathématique / mathématiques : disciplineIndex. décimale : 510.3 RIG Résumé : Ce livre n'est pas un livre de mathématiques. Pourtant il "parle" mathématiques! Ecrit par deux professeurs de mathématiques confrontés aux difficultés rencontrées par leurs étudiants, leur réflexion et leur recherche les ont amenés à écrire ce dictionnaire "français-maths".
Depuis plusieurs années, l'enseignement des mathématiques est basé sur un apprentissage du vocabulaire mathématique en dehors de tout cadre structuré. Par exemple, la notion de limite est enseignée par une approche expérimentale à l'aide d'une calculatrice ou d'un ordinateur, mais sans la définition. Le langage mathématique est enseigné comme un langage naturel. Le sens des mots est censé émerger de l'expérience. Cependant, cela ne se passe pas ainsi en mathématiques.
Les auteurs ont développé un point de vue original en abordant les conflits de langage entre les mathématiques et le français qui utilisent souvent les mêmes mots. Volontairement ludique, ce livre s'adresse à un large public. Il ne nécessite pas de grandes connaissances mathématiques, et peut se lire à plusieurs niveaux. Les élèves ou étudiants, anciens ou actuels, les parents et les professeurs y trouveront chacun de quoi alimenter leur réflexion sur cette matière injustement décriée par incompréhension.Nature du document : documentaire Parlez-vous maths? : Le langage mathématique dans tous ses états. [texte imprimé] / Agnès Rigny, Auteur ; Pierre Lopez, Auteur . - EDP Sciences, 2015 . - 205 p. : Illustrations en noir et blanc.
ISBN : 978-2-7598-1194-6 : 16€00
Descripteurs : Motbis
discipline d'enseignement / enseignement scientifique / mathématique / mathématiques : disciplineIndex. décimale : 510.3 RIG Résumé : Ce livre n'est pas un livre de mathématiques. Pourtant il "parle" mathématiques! Ecrit par deux professeurs de mathématiques confrontés aux difficultés rencontrées par leurs étudiants, leur réflexion et leur recherche les ont amenés à écrire ce dictionnaire "français-maths".
Depuis plusieurs années, l'enseignement des mathématiques est basé sur un apprentissage du vocabulaire mathématique en dehors de tout cadre structuré. Par exemple, la notion de limite est enseignée par une approche expérimentale à l'aide d'une calculatrice ou d'un ordinateur, mais sans la définition. Le langage mathématique est enseigné comme un langage naturel. Le sens des mots est censé émerger de l'expérience. Cependant, cela ne se passe pas ainsi en mathématiques.
Les auteurs ont développé un point de vue original en abordant les conflits de langage entre les mathématiques et le français qui utilisent souvent les mêmes mots. Volontairement ludique, ce livre s'adresse à un large public. Il ne nécessite pas de grandes connaissances mathématiques, et peut se lire à plusieurs niveaux. Les élèves ou étudiants, anciens ou actuels, les parents et les professeurs y trouveront chacun de quoi alimenter leur réflexion sur cette matière injustement décriée par incompréhension.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 510.3 RIG Documentaire CDI 020739 Sorti jusqu'au 21/02/2024
