Titre :	Les Neurones de la lecture.
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Stanislas Dehaene, Auteur
Editeur :	Odile Jacob, 2007
Description :	478 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7381-1974-2
Descripteurs :	Motbis apprentissage de la lecture / neurosciences / processus cognitif
Index. décimale :	612.82 DEH
Résumé :	Les Neurones de la lecture s'ouvre sur une énigme: comment notre cerveau de primate apprend-il à lire? Voici qu'émerge une nouvelle science de la lecture. Tandis que l'imagerie cérébrale en révèle les circuits corticaux, la psychologie en dissèque les mécanismes. Ces résultats inédits conduisent à une hypothèse scientifique nouvelle. Au cours de l'acquisition de la lecture, nos circuits neuronaux, conçus pour la reconnaissance des objets, doivent se recycler pour déchiffrer l'écriture. Qu'est-ce que la dyslexie? Certaines méthodes d'enseignement de la lecture sont-elles meilleures que d'autres? Pourquoi la méthode globale est-elle incompatible avec l'architecture de notre cerveau? Utilise-t-on les mêmes aires cérébrales pour lire le français, le chinois ou l'hébreu? La lecture subliminale existe-t-elle? Autant de questions auxquelles Stanislas Dehaene, spécialiste de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, apporte l'éclairage des avancées les plus récentes des neurosciences.
Nature du document :	documentaire

Les Neurones de la lecture. [texte imprimé] / Stanislas Dehaene, Auteur . - Odile Jacob, 2007 . - 478 p.
ISBN : 978-2-7381-1974-2

Descripteurs :	Motbis apprentissage de la lecture / neurosciences / processus cognitif
Index. décimale :	612.82 DEH
Résumé :	Les Neurones de la lecture s'ouvre sur une énigme: comment notre cerveau de primate apprend-il à lire? Voici qu'émerge une nouvelle science de la lecture. Tandis que l'imagerie cérébrale en révèle les circuits corticaux, la psychologie en dissèque les mécanismes. Ces résultats inédits conduisent à une hypothèse scientifique nouvelle. Au cours de l'acquisition de la lecture, nos circuits neuronaux, conçus pour la reconnaissance des objets, doivent se recycler pour déchiffrer l'écriture. Qu'est-ce que la dyslexie? Certaines méthodes d'enseignement de la lecture sont-elles meilleures que d'autres? Pourquoi la méthode globale est-elle incompatible avec l'architecture de notre cerveau? Utilise-t-on les mêmes aires cérébrales pour lire le français, le chinois ou l'hébreu? La lecture subliminale existe-t-elle? Autant de questions auxquelles Stanislas Dehaene, spécialiste de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, apporte l'éclairage des avancées les plus récentes des neurosciences.
Nature du document :	documentaire