| Titre : |
Pédagogie, dictionnaire des concepts clés. : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur |
| Editeur : |
ESF, 2014 |
| Collection : |
Pédagogies Références |
| Description : |
542 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7101-2650-8 |
| Prix : |
39€00 |
| Descripteurs : |
Motbis
enseignement / évaluation : enseignement / formation / mémoire / processus cognitif / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage
|
| Index. décimale : |
370.103 RAY PED |
| Résumé : |
La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi, les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples: qu'est-ce qu'apprendre? Comment enseigner ou former? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. |
| Nature du document : |
documentaire |
Pédagogie, dictionnaire des concepts clés. : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. [texte imprimé] / Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur . - ESF, 2014 . - 542 p.. - ( Pédagogies Références) . ISBN : 978-2-7101-2650-8 : 39€00
| Descripteurs : |
Motbis
enseignement / évaluation : enseignement / formation / mémoire / processus cognitif / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage
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| Index. décimale : |
370.103 RAY PED |
| Résumé : |
La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi, les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples: qu'est-ce qu'apprendre? Comment enseigner ou former? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. |
| Nature du document : |
documentaire |
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