| Titre : |
Apprendre à résister. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Olivier Houdé, Auteur |
| Editeur : |
Le Pommier, 2014 |
| Collection : |
Manifestes |
| Description : |
93 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7465-0774-6 |
| Prix : |
10€00 |
| Descripteurs : |
Motbis
apprentissage cognitif / psychologie cognitive / psychologie de l'enfant
|
| Index. décimale : |
370.15 HOU |
| Résumé : |
Comment apprend-on? et peut-on améliorer les processus d'apprentissage?
Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie pour décrire l'apprentissage, notamment chez l'enfant. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau: la résistance cognitive. |
| Nature du document : |
documentaire |
Apprendre à résister. [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Le Pommier, 2014 . - 93 p.. - ( Manifestes) . ISBN : 978-2-7465-0774-6 : 10€00
| Descripteurs : |
Motbis
apprentissage cognitif / psychologie cognitive / psychologie de l'enfant
|
| Index. décimale : |
370.15 HOU |
| Résumé : |
Comment apprend-on? et peut-on améliorer les processus d'apprentissage?
Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie pour décrire l'apprentissage, notamment chez l'enfant. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau: la résistance cognitive. |
| Nature du document : |
documentaire |
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Apprendre à résister. / Le Pommier (2014)