12 Documents disponibles écrits par cet auteur
Livre
Apprendre à résister.
- Auteur : Olivier Houdé
- Editeur : Le Pommier Collection : Manifestes 2014 93 p.
Comment apprend-on? et peut-on améliorer les processus d'apprentissage? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie pour décrire l'apprentissage, notamment chez l'enfant. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et des neuroscienc[...]Article de périodique
Apprendre à résister aux automatismes
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°527 (02/2016) p.20-21
- Auteur : Olivier Houdé
L'automatisation par la pratique et le contrôle de l'inhibition, formes complémentaires d'apprentissage neurocognitif : la démonstration par l'imagerie cérébrale ; les différentes activations cérébrales ; les défauts d'inhibition frontale et la [...]Le bac, option raisonnement ?
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°095 (01/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Réflexion sur l’intérêt de privilégier le raisonnement dans les épreuves du baccalauréat : absence de la psychologie scientifique dans les enseignements, difficultés à dépasser la logique d’un syllogisme, les heuristiques de l’économiste Daniel [...]Comment raisonne notre cerveau
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°364 (12/2023) p.22-28
Donner aux élèves le goût de l'effort
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°096 (02/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Réflexion sur le développement du goût de l’effort des élèves : sens de l’effort chez les bébés, aires cérébrales concernées, l’effort à l’école, Maria Montessori et Célestin Freinet, métacognition (autoévaluation).Freinet sous l'oeil des neurosciences
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°116 (12/2019) p.46-51
- Auteur : Olivier Houdé
Le point sur la pédagogie Freinet : l'élan vital des enfants, des projets concrets, l'impact sur la motivation, l'engagement actif, le tâtonnement expérimental, le circuit de la récompense, l'organisation sociale de la classe,"l'attitude Freinet[...]La géométrie, à quoi ça sert ?
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°102 (09/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Réflexion sur l’intérêt d’enseigner la géométrie à l’école : localisation et identification, système de codage égocentrique et allocentrique, capacité d’inhibition cognitive."Il faut en appeler à l'intelligence des professeurs"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°548 (11/2018) p.64-65
- Personne interviewée : Olivier Houdé
- Personne interviewée : Grégoire Borst
- Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk
Entretien avec Olivier Houdé et Grégoire Borst, directeur et directeur adjoint du laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant de la Sorbonne : l'importance d'expliquer le fonctionnement du cerveau aux enfants, l'app[...]Des inltelligences pour réussir
- Auteur : Gervais Sirois
- Auteur : Olivier Houdé
- Editeur : Pour la science Collection : Cerveau et psycho 2015 p. 31-59
Logique ou artistique ? Manuelle ou musicale ? Selon la théorie des intelligences multiples, nous n'aurions pas une intelligence, mais huit. Une nouvelle voie pour découvrir ses potentialités.Pour une école adaptée à chaque cerveau.
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°100 (06/2018) p. 56-61
- Auteur : Olivier Houdé
Le cerveau de chaque enfant est unique. D'où des perspectives fascinantes pour une pédagogie personnalisée qui prendrait en compte des différences fines entre individus.Quand la fessée monte au cerveau
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°099 (05/2018) p.90-91
- Auteur : Olivier Houdé
Le point sur les incidences de la fessée : les violences éducatives ordinaires (VEO), le renforcement des comportements agressifs, la reproduction du modèle comportemental, les effets sur l’apprentissage.Que faire des émotions à l'école ?
- Dans le périodique : Cerveau & Psycho, n°097 (03/2018) p.84-85
- Auteur : Olivier Houdé
Présentation de l’homéostasie, concept décrit par Antonio Damasio dans son ouvrage "L’Ordre étrange des choses : la vie, les sentiments et la fabrique de la culture", et de son intérêt dans un cadre éducatif : contributions des émotions aux appr[...]
