[article]
| Titre : |
Les 3000 premiers jours |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Agnès Florin |
| Editeur : |
Pour la science, 2022 |
| Article : |
p.31-55 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cerveau & Psycho > 143 (05/2022)
| Descripteurs : |
Motbis
développement psychique / enfance
|
| Résumé : |
Dossier consacré au développement de l'enfant, depuis la petite enfance jusqu'à l'entrée à l'école élémentaire. Les étapes du développement, avancées et régressions cognitives, compréhension du langage, appréhension de soi, rôle de l'affection, autorégulation et raisonnement, la théorie de l'esprit, impact des apprentissages sur le cerveau. Infographie sur les étapes clés du développement, sensoriel et moteur, social et affectif, cognitif, langagier. Interview de Boris Cyrulnik, neuropsychiatre, sur l'enrichissement des niches sensorielles. Les modes d'apprentissage implicite et explicite chez l'enfant. Encadrés : neurogenèse, synaptogenèse et développement psychologique ; épigénétique et troubles du développement ; évolution de l'apprentissage avec la maturation du cerveau. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Les 3000 premiers jours [texte imprimé] / Agnès Florin . - Pour la science, 2022 . - p.31-55. Langues : Français ( fre) in Cerveau & Psycho > 143 (05/2022)
| Descripteurs : |
Motbis
développement psychique / enfance
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| Résumé : |
Dossier consacré au développement de l'enfant, depuis la petite enfance jusqu'à l'entrée à l'école élémentaire. Les étapes du développement, avancées et régressions cognitives, compréhension du langage, appréhension de soi, rôle de l'affection, autorégulation et raisonnement, la théorie de l'esprit, impact des apprentissages sur le cerveau. Infographie sur les étapes clés du développement, sensoriel et moteur, social et affectif, cognitif, langagier. Interview de Boris Cyrulnik, neuropsychiatre, sur l'enrichissement des niches sensorielles. Les modes d'apprentissage implicite et explicite chez l'enfant. Encadrés : neurogenèse, synaptogenèse et développement psychologique ; épigénétique et troubles du développement ; évolution de l'apprentissage avec la maturation du cerveau. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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