Intelligence(s) : du quantitatif au qualificatif / Sylvie Abdelgaber / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) Titre : Intelligence(s) : du quantitatif au qualificatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Abdelgaber, Auteur Editeur : Crap, 2016 Article : p.31 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis neurosciences / pédagogie cognitive / processus cognitif Résumé : La théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner appliquée en classe de langue, en France, en 2016 : la découverte des élèves de la diversité de l'intelligence ; le développement de l'estime de soi ; le fonctionnement des zones linguistiques du cerveau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Intelligence(s) : du quantitatif au qualificatif [texte imprimé] / Sylvie Abdelgaber, Auteur . - Crap, 2016 . - p.31. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016) Descripteurs : Motbis neurosciences / pédagogie cognitive / processus cognitif Résumé : La théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner appliquée en classe de langue, en France, en 2016 : la découverte des élèves de la diversité de l'intelligence ; le développement de l'estime de soi ; le fonctionnement des zones linguistiques du cerveau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Je parle donc je suis : d'où vient le langage ? / Thibaud Dumas / L'Eléphant (2019) in L'Eléphant (Paris), 027 (07/2019)

Public ISBD [article]  inL'Eléphant (Paris) > 027 (07/2019) Titre : Je parle donc je suis : d'où vient le langage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thibaud Dumas, Auteur Editeur : L'Eléphant, 2019 Article : p.118-128 Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis développement du langage / processus cognitif Résumé : Dossier consacré à la faculté du langage : des bases cérébrales, une fonction latéralisée ; la parole un processus inconscient ; les aires de Broca, et de Wernicke ; le développement du langage chez l'enfant ; le langage chez les animaux. Interview d'Anne-Lise Giraud, neuroscientifique sur les troubles du langage : oscillations neuronales, troubles acquis et neuro-développementaux, facteurs génétiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Je parle donc je suis : d'où vient le langage ? [texte imprimé] / Thibaud Dumas, Auteur . - L'Eléphant, 2019 . - p.118-128. Langues : Français (fre) in L'Eléphant (Paris) > 027 (07/2019) Descripteurs : Motbis développement du langage / processus cognitif Résumé : Dossier consacré à la faculté du langage : des bases cérébrales, une fonction latéralisée ; la parole un processus inconscient ; les aires de Broca, et de Wernicke ; le développement du langage chez l'enfant ; le langage chez les animaux. Interview d'Anne-Lise Giraud, neuroscientifique sur les troubles du langage : oscillations neuronales, troubles acquis et neuro-développementaux, facteurs génétiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Jean Piaget : comment l'intelligence se développe-t-elle ? / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 054 (03/2019)

Public ISBD [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 054 (03/2019) Titre : Jean Piaget : comment l'intelligence se développe-t-elle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.26-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis processus cognitif / psychologie de l'enfant Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Résumé : Présentation de la théorie constructiviste du développement de l'intelligence du psychologue et biologiste suisse Jean Piaget : le développement cognitif par stades et adaptations à l'environnement ; les répercussions sur l'éducation et la psychologie de l'enfant ; la remise en cause de ces théories par les découvertes des compétences précoces des nourrissons ; les apports nouveaux des neurosciences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Jean Piaget : comment l'intelligence se développe-t-elle ? [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 . - p.26-27. Langues : Français (fre) in Les Grands dossiers des sciences humaines > 054 (03/2019) Descripteurs : Motbis processus cognitif / psychologie de l'enfant Mots-clés : Piaget, Jean : 1896-1980 Résumé : Présentation de la théorie constructiviste du développement de l'intelligence du psychologue et biologiste suisse Jean Piaget : le développement cognitif par stades et adaptations à l'environnement ; les répercussions sur l'éducation et la psychologie de l'enfant ; la remise en cause de ces théories par les découvertes des compétences précoces des nourrissons ; les apports nouveaux des neurosciences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Keep calm et réussis tes exams. / Audrey Akoun / Eyrolles (2016)

Public ISBD Titre : Keep calm et réussis tes exams. : Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi). Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur Editeur : Eyrolles, 2016 Description : 176 p. Présentation : Illustrations en couleurs. ISBN/ISSN : 978-2-212-56121-0 Prix : 14€90 Descripteurs : Motbis attention / compréhension / enseignement secondaire / mémoire / méthode active / méthode heuristique / motivation / processus cognitif Index. décimale : 371.39 AKO Résumé : Cet ouvrage t'apprend à concocter la recette de ta réussite, en fonction de tes talents et de tes goûts. Il aide aussi tes parents à se rassurer et à t'accompagner avec bienveillance. Nature du document : documentaire Keep calm et réussis tes exams. : Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi). [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur . - Eyrolles, 2016 . - 176 p. : Illustrations en couleurs. ISBN : 978-2-212-56121-0 : 14€90 Descripteurs : Motbis attention / compréhension / enseignement secondaire / mémoire / méthode active / méthode heuristique / motivation / processus cognitif Index. décimale : 371.39 AKO Résumé : Cet ouvrage t'apprend à concocter la recette de ta réussite, en fonction de tes talents et de tes goûts. Il aide aussi tes parents à se rassurer et à t'accompagner avec bienveillance. Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
371.39 AKO	Documentaire	CDI	014813	Sorti jusqu'au 04/12/2024

Labib, 12 ans : "Pourquoi, des fois, j'oublie ce que je voulais dire, juste avant de parler ?" / Peter Wilson / The Conversation (2019)  

Public ISBD Titre : Labib, 12 ans : "Pourquoi, des fois, j'oublie ce que je voulais dire, juste avant de parler ?" Type de document : document électronique Auteurs : Peter Wilson Editeur : The Conversation, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis processus cognitif Mots-clés : cerveau (organe) Résumé : Le point sur la capacité du cerveau à effectuer plusieurs choses en même temps et sur la notion de double tâche. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : secondaire En ligne : https://theconversation.com/labib-12-ans-pourquoi-des-fois-joublie-ce-que-je-vou [...] Labib, 12 ans : "Pourquoi, des fois, j'oublie ce que je voulais dire, juste avant de parler ?" [document électronique] / Peter Wilson . - The Conversation, 2019 . -  ; Web. Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis processus cognitif Mots-clés : cerveau (organe) Résumé : Le point sur la capacité du cerveau à effectuer plusieurs choses en même temps et sur la notion de double tâche. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : secondaire En ligne : https://theconversation.com/labib-12-ans-pourquoi-des-fois-joublie-ce-que-je-vou [...]

Lire, comprendre / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)

Permalink

Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)

Permalink

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ? / Frédéric Bernard / The Conversation (2019)  

Permalink

La littérature, même pour des élèves non-lecteurs / Emilie Cassard / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)

Permalink

Mais qui parle dans ma tête ? / Charles Fernyhough / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 097 (03/2018)

Permalink

Méditation, enfance et apprentissages font-ils bon ménage ? / Jeanne Siaud-Facchin / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)

Permalink

Mettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)

Permalink

Michèle Temam : "Les managers doivent apprendre à apprendre" / Michèle Temam / Prisma presse (2020) in Management - Prisma presse, 290 (12/2020)

Permalink

Moins fatigué en classe ? C'est possible ! / Jean-Philippe Lachaux / Pour la science (2020) in Cerveau & Psycho, 117 (01/2020)

Permalink

N'utilise-t-on que 10% de notre cerveau ? / France Culture (2019)  

Permalink