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Comment l'Histoire s'inscrit dans nos mémoires / Julia Zimmerlich in Ca m'intéresse, 443 (01/2018)
[article]
Titre : Comment l'Histoire s'inscrit dans nos mémoires : Société Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia Zimmerlich, Auteur Année : 2018 Article : p. 34-36
in Ca m'intéresse > 443 (01/2018)Descripteurs : Motbis
comportement social / histoire / mémoire / processus cognitif / sociétéMots-clés : mémoire collective Résumé : Pour être retenu, un évènement doit toucher la société tout entière, puis être porté par des commémorations, l'école, les médias... Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/documentaire [article] Comment l'Histoire s'inscrit dans nos mémoires : Société [texte imprimé] / Julia Zimmerlich, Auteur . - 2018 . - p. 34-36.
in Ca m'intéresse > 443 (01/2018)
Descripteurs : Motbis
comportement social / histoire / mémoire / processus cognitif / sociétéMots-clés : mémoire collective Résumé : Pour être retenu, un évènement doit toucher la société tout entière, puis être porté par des commémorations, l'école, les médias... Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/documentaire Comment les idées viennent aux scientifiques / Laure Belot / Le Monde Editions (2019) in Le Monde (Paris. 1944), 23314 (25/12/2019)
[article]
Titre : Comment les idées viennent aux scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Belot, Auteur ; Hervé Morin, Auteur Editeur : Le Monde Editions, 2019 Article : p.1, 4-5 du Cahier Science Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 23314 (25/12/2019)Descripteurs : Motbis
créativité / neurosciences / processus cognitifRésumé : Dossier consacré aux recherches des neurosciences sur le processus de créativité : les modèles scientifiques sur les phases créatrices ; les conditions propices à la créativité. Témoignages de scientifiques qui évoquent la façon dont des idées nouvelles leur sont venues à l'esprit. Entretien avec la neurologue et neuroscientifique Emmanuelle Volle qui dresse l'état des recherches scientifiques sur la créativité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment les idées viennent aux scientifiques [texte imprimé] / Laure Belot, Auteur ; Hervé Morin, Auteur . - Le Monde Editions, 2019 . - p.1, 4-5 du Cahier Science.
Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 23314 (25/12/2019)
Descripteurs : Motbis
créativité / neurosciences / processus cognitifRésumé : Dossier consacré aux recherches des neurosciences sur le processus de créativité : les modèles scientifiques sur les phases créatrices ; les conditions propices à la créativité. Témoignages de scientifiques qui évoquent la façon dont des idées nouvelles leur sont venues à l'esprit. Entretien avec la neurologue et neuroscientifique Emmanuelle Volle qui dresse l'état des recherches scientifiques sur la créativité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Comment l'intestin influe sur notre cerveau / Marie Marty / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 096 (02/2018)
[article]
Titre : Comment l'intestin influe sur notre cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Marty, Auteur Editeur : Pour la science, 2018 Article : p.32-33 Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 096 (02/2018)Descripteurs : Motbis
intestin / processus cognitifMots-clés : cerveau (organe) Résumé : Infographie sur le processus physiologique par lequel le système nerveux entérique (second cerveau) influe sur le cerveau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Infographie [article] Comment l'intestin influe sur notre cerveau [texte imprimé] / Marie Marty, Auteur . - Pour la science, 2018 . - p.32-33.
Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 096 (02/2018)
Descripteurs : Motbis
intestin / processus cognitifMots-clés : cerveau (organe) Résumé : Infographie sur le processus physiologique par lequel le système nerveux entérique (second cerveau) influe sur le cerveau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Infographie Comment le jeu façonne le cerveau / Anna von Hopffgarten / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 098 (04/2018)
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Titre : Comment le jeu façonne le cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna von Hopffgarten, Auteur ; Youssun Koh, Illustrateur Editeur : Pour la science, 2018 Article : p.36-37 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 098 (04/2018)Descripteurs : Motbis
processus cognitifMots-clés : jeu (loisirs) Résumé : Infographie sur les intérêts du jeu pour le développement cognitif et social : capacité de coopération, langage, résolution de problème, pensée contrefactuelle, maîtrise de soi, neurogenèse, compétences sociales, palette dexpressions, rééducation de langoisse, gestion des conflits, pensée mathématique, attention, calme. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Infographie [article] Comment le jeu façonne le cerveau [texte imprimé] / Anna von Hopffgarten, Auteur ; Youssun Koh, Illustrateur . - Pour la science, 2018 . - p.36-37.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cerveau & Psycho > 098 (04/2018)
Descripteurs : Motbis
processus cognitifMots-clés : jeu (loisirs) Résumé : Infographie sur les intérêts du jeu pour le développement cognitif et social : capacité de coopération, langage, résolution de problème, pensée contrefactuelle, maîtrise de soi, neurogenèse, compétences sociales, palette dexpressions, rééducation de langoisse, gestion des conflits, pensée mathématique, attention, calme. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Infographie Comment les manchots résistent-ils au froid ? / Nathalie Déjardin-Bonnet / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
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Titre : Comment les manchots résistent-ils au froid ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Déjardin-Bonnet, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.23-24 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)Descripteurs : Motbis
enseignement primaire / pédagogie / processus cognitifMots-clés : lecture documentaire Résumé : L'enseignement de stratégies de lecture explicite de texte documentaire, pour des élèves de CE1-CE2 : les difficultés des élèves ; l'apprentissage du survol des textes ; le sommaire ; l'apport des titres et sous-titres ; la fonction et la plus-value des différents documents ; la sélection d'information. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment les manchots résistent-ils au froid ? [texte imprimé] / Nathalie Déjardin-Bonnet, Auteur . - Crap, 2020 . - p.23-24.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)
Descripteurs : Motbis
enseignement primaire / pédagogie / processus cognitifMots-clés : lecture documentaire Résumé : L'enseignement de stratégies de lecture explicite de texte documentaire, pour des élèves de CE1-CE2 : les difficultés des élèves ; l'apprentissage du survol des textes ; le sommaire ; l'apport des titres et sous-titres ; la fonction et la plus-value des différents documents ; la sélection d'information. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Comment prendre les bonnes décisions / Philippe Damier / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 101 (07/2018)
PermalinkComment raisonne notre cerveau / Olivier Houdé / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2023) in Sciences humaines (Auxerre), 364 (12/2023)
PermalinkComment le soi se développe / Nicole Strüber / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 095 (01/2018)
PermalinkComment ton cerveau apprend : 12 stratégies pour mieux travailler au lycée / Anne-Sophie Chilard / Bayard Presse (2018) in Phosphore (Paris), 449 (01/09/2018)
PermalinkComprendre par corps et par gestes / Evelyne Clavier / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkComprendre son cerveau / Lydie Feugnet / Crap (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkCompter avant de parler / Jacob Beck / Pour la science (2023) in Cerveau & Psycho, 155 (06/2023)
PermalinkLa découverte du code des visages / Knvul Sheikh / Pour la science (2018) in Cerveau & Psycho, 096 (02/2018)
PermalinkDécouvrir son cerveau pour mieux apprendre / Céline Lanoë / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkDemain, tous crétins ? Ou pas... / Franck Ramus in Cerveau & Psycho, 100 (06/2018)
PermalinkDépasser les troubles / Corinne Neuhart / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkDeux aptitudes cognitives qui ont tout changé / Thomas Suddendorf / Pour la science (2019) in Cerveau & Psycho, 107 (02/2019)
PermalinkDévelopper l'inhibition sur le terrain des classes / Corinne Sourbets / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkLe digital modifie-t-il notre cerveau ? / Karine Hendriks / Prisma presse (2018) in Ca m'intéresse, 454 (12/2018)
PermalinkUne école sans échec. / Hervé Glasel / Odile Jacob (2013)
PermalinkLes écueils des tests cognitifs pour personnes âgées / Hélène Frouard / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines (Auxerre), 335 (04/2021)
PermalinkL'effet Hemingway : peut-on mener plusieurs tâches de front ? / Yves-Alexandre Thalmann / Pour la science (2022) in Cerveau & Psycho, 148 (11/2022)
PermalinkEffet Mozart et autre neuromythes / Sébastien Montel / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 050 (03/2018)
PermalinkL'effet tasse de thé / Natasha Gilbert / Pour la science (2019) in Cerveau & Psycho, 115 (11/2019)
PermalinkEnseigner : apports des sciences cognitives. / Nicole Bouin / Réseau Canopé (2018)
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