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Le Guide de l'intervention sociale Janvier-Février 2015. / ESF (2015)
Titre : Le Guide de l'intervention sociale Janvier-Février 2015. Type de document : texte imprimé Editeur : ESF, 2015 Collection : Les chiffres clés de l'action sociale Description : 95 p.. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2736-9 Note générale : index Descripteurs : Motbis
action socialeIndex. décimale : 361.2 GUI Résumé : Sommaire:
Prestations familiales. Les jeunes. Emploi-Chômage. Fiscalité. Logement. Maladie-Accident. Handicap-Invalidité. Retraite. Aide sociale-Aide juridique. Décès. Index.Nature du document : documentaire Le Guide de l'intervention sociale Janvier-Février 2015. [texte imprimé] . - ESF, 2015 . - 95 p... - (Les chiffres clés de l'action sociale) .
ISBN : 978-2-7101-2736-9
index
Descripteurs : Motbis
action socialeIndex. décimale : 361.2 GUI Résumé : Sommaire:
Prestations familiales. Les jeunes. Emploi-Chômage. Fiscalité. Logement. Maladie-Accident. Handicap-Invalidité. Retraite. Aide sociale-Aide juridique. Décès. Index.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 361.2 GUI Documentaire CDI 013797 Disponible Harcèlement et cyberharcèlement à l'école. / Jean-Pierre Bellon / ESF (2013)
Titre : Harcèlement et cyberharcèlement à l'école. : Une souffrance scolaire 2.0. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Bertrand Gardette, Auteur Editeur : ESF, 2013 Description : 151 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2600-3 Prix : 2335 Descripteurs : Motbis
système éducatifIndex. décimale : 371.78 BEL Résumé : Longtemps considéré comme un phénomène marginal, le harcèlement entre élèves est identifié aujourd'hui comme une des formes de violence les plus détestables qui gangrène notre institution scolaire. Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette en ont étudié la montée en puissance et les différentes formes. Ils prolongent ici leur réflexion en s'attachant, plus particulièrement, au cyberharcèlement: ce nouveau phénomène lié à la systématisation de l'usage par les jeunes du téléphone portable, des smartphones, d'Internet et des réseaux sociaux, démultiplie dangereusement les possibilités de harcèlement entre pairs. Nature du document : documentaire Harcèlement et cyberharcèlement à l'école. : Une souffrance scolaire 2.0. [texte imprimé] / Jean-Pierre Bellon, Auteur ; Bertrand Gardette, Auteur . - ESF, 2013 . - 151 p.
ISBN : 978-2-7101-2600-3 : 2335
Descripteurs : Motbis
système éducatifIndex. décimale : 371.78 BEL Résumé : Longtemps considéré comme un phénomène marginal, le harcèlement entre élèves est identifié aujourd'hui comme une des formes de violence les plus détestables qui gangrène notre institution scolaire. Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette en ont étudié la montée en puissance et les différentes formes. Ils prolongent ici leur réflexion en s'attachant, plus particulièrement, au cyberharcèlement: ce nouveau phénomène lié à la systématisation de l'usage par les jeunes du téléphone portable, des smartphones, d'Internet et des réseaux sociaux, démultiplie dangereusement les possibilités de harcèlement entre pairs. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.78 BEL Documentaire CDI 013259 Disponible L'intergénérationnel, une chance pour l'avenir ! / Carole Gadet / ESF (2023)
Titre : L'intergénérationnel, une chance pour l'avenir ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Gadet, Auteur Editeur : ESF, 2023 Collection : Sciences Humaines Description : 182 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-4698-8 Prix : 19 Descripteurs : Motbis
démographie / espérance de vie / vieillissementMots-clés : intergénération démographie population vieillissement transition démographique Index. décimale : 305.2 GAD Résumé : À lheure de « la transition démographique », trop souvent réduite à la question du vieillissement de la population, les liens intergénérationnels sont devenus un enjeu majeur. Dans une société qui a tendance à se fracturer, ces liens sont plus forts quon ne le croit. Comment façonnent-ils notre société ? Quelles sont les motivations des interactions et des relations entre générations ? Cécile Gadet, chargée de projets intergénérationnels au Ministère de l'éducation nationale, répond à ces questions. Note de contenu : Avant-propos d'Edgar Morin. Nature du document : documentaire L'intergénérationnel, une chance pour l'avenir ! [texte imprimé] / Carole Gadet, Auteur . - ESF, 2023 . - 182 p.. - (Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-7101-4698-8 : 19
Descripteurs : Motbis
démographie / espérance de vie / vieillissementMots-clés : intergénération démographie population vieillissement transition démographique Index. décimale : 305.2 GAD Résumé : À lheure de « la transition démographique », trop souvent réduite à la question du vieillissement de la population, les liens intergénérationnels sont devenus un enjeu majeur. Dans une société qui a tendance à se fracturer, ces liens sont plus forts quon ne le croit. Comment façonnent-ils notre société ? Quelles sont les motivations des interactions et des relations entre générations ? Cécile Gadet, chargée de projets intergénérationnels au Ministère de l'éducation nationale, répond à ces questions. Note de contenu : Avant-propos d'Edgar Morin. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 305.2 GAD Documentaire CDI 022976 Disponible Mettre en place un plan de travail en classe. / Andreea Capitanescu Benetti / ESF (2024)
Titre : Mettre en place un plan de travail en classe. : Faire rpogresser les élèves de la maternelle à l'université. Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur Editeur : ESF, 2024 Description : 155 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-4753-4 Prix : 23 Index. décimale : 371.3 CAP Résumé : Le plan de travail est un outil qui permet de suivre la progressivité de chaque élève et de proposer des activités adaptées à chacun en fonction de leur niveau. En effet, dans une classe, tous les élèves ne travaillent pas à la même vitesse et n'ont pas les mêmes facilités ou difficultés.
Pour que ceux qui ont déjà compris la tâche en cours ne s'ennuient pas, et que les élèves n'ayant pas encore acquis la compétence ne soient pas perdus, le plan de travail est un outil indispensable pour s'adapter au rythme de chaque élève. Grâce à lui, chacun peut être autonome dans la classe et avancer dans ses activités.
Cette organisation est valorisante pour les élèves, car le plan de travail :
- permet aux élèves de prendre conscience de leurs réussites au quotidien,
- redonne du sens aux apprentissages.
Cet ouvrage pratique est le premier qui explicite le plan de travail, son élaboration et qui présente de nombreux exemples de plans de travail expérimentés auprès des élèves de tous les niveaux (de la maternelle à luniversité).Nature du document : documentaire Genre : documentaire Mettre en place un plan de travail en classe. : Faire rpogresser les élèves de la maternelle à l'université. [texte imprimé] / Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur . - ESF, 2024 . - 155 p.
ISBN : 978-2-7101-4753-4 : 23
Index. décimale : 371.3 CAP Résumé : Le plan de travail est un outil qui permet de suivre la progressivité de chaque élève et de proposer des activités adaptées à chacun en fonction de leur niveau. En effet, dans une classe, tous les élèves ne travaillent pas à la même vitesse et n'ont pas les mêmes facilités ou difficultés.
Pour que ceux qui ont déjà compris la tâche en cours ne s'ennuient pas, et que les élèves n'ayant pas encore acquis la compétence ne soient pas perdus, le plan de travail est un outil indispensable pour s'adapter au rythme de chaque élève. Grâce à lui, chacun peut être autonome dans la classe et avancer dans ses activités.
Cette organisation est valorisante pour les élèves, car le plan de travail :
- permet aux élèves de prendre conscience de leurs réussites au quotidien,
- redonne du sens aux apprentissages.
Cet ouvrage pratique est le premier qui explicite le plan de travail, son élaboration et qui présente de nombreux exemples de plans de travail expérimentés auprès des élèves de tous les niveaux (de la maternelle à luniversité).Nature du document : documentaire Genre : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 CAP Documentaire CDI 023171 Disponible Les neurosciences cognitives dans la classe / Jean-Luc Berthier / ESF (2018)
Titre : Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur Editeur : ESF, 2018 Collection : Sciences Humaines Description : 271 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-3439-8 Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / cerveau / enseignement / neurosciences / pédagogieIndex. décimale : 370.152 BER PED Résumé : A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active. Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent : les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en oeuvre ; la description d'outils numériques adaptés ; des témoignages des acteurs du terrain. Nature du document : documentaire Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques. [texte imprimé] / Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur . - ESF, 2018 . - 271 p.. - (Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-7101-3439-8
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / cerveau / enseignement / neurosciences / pédagogieIndex. décimale : 370.152 BER PED Résumé : A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active. Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent : les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en oeuvre ; la description d'outils numériques adaptés ; des témoignages des acteurs du terrain. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.152 BER PED Documentaire CDI 018119 Disponible Les outils d'excellence du formateur, t.2 ; concevoir et animer de sessions de formation / Sophie Courau / ESF (2017)
PermalinkPédagogie, dictionnaire des concepts clés. / Françoise Raynal / ESF (2014)
PermalinkPédagogie. / Philippe Meirieu / ESF (2013)
PermalinkStimuler la mémoire et la motivation des élèves / Jean-Philippe Abgrall / ESF (2012)
PermalinkLes textes clés de l'intervention sociale / ESF
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