6 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Aiguiser le sens critique
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°066 (03/2022) p.49-51
- Auteur : Gérald Bronner
L'éducation au sens critique à l'égard de l'information sur Internet : les mécanismes de la vigilance épistémique ; des dispositions naturelles ; l'apport de méthodes contre les illusions mentales.Livre
Apocalypse cognitive.
- Auteur : Gérald Bronner
- Editeur : PUF 2021 372 p.
La situation est inédite. Jamais, dans l'histoire de l'humanité, nous n'avons disposé d'autant d'informations et jamais nous n'avons eu autant de temps libre pour y puiser loisir et connaissance du monde. Nos prédécesseurs en avaient rêvé: La sc[...]Corrélation n'est pas causalité
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°536 (03/2017) p.24-26
- Auteur : Gérald Bronner
Les théories du complot et leur argumentation : la confusion entre corrélation et causalité ; la description d'exemples de modes de solutions intuitifs et fautifs ; engager l'apprenant dans une démarche d'autoanalyse des difficultés à comprendre.La démocratie des crédules.
- Auteur : Gérald Bronner
- Editeur : PUF 2013 324 p.
Pourquoi les mythes du complot envahissent-ils l'esprit de nos contemporains ? Pourquoi le traitement de la politique tend-il à se peopoliser ... ? Pourquoi se méfie-t-on toujours des hommes de sciences ? Comment un jeune homme prétendant être l[...]Une nécessaire révolution pédagogique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°550 (01/2019) p.55-56
- Personne interviewée : Gérald Bronner
- Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk
Entretien, en 2019, avec Gérald Bronner, universitaire et membre de l'Académie de médecine en France, sur le conspirationnisme et l'obscurantisme : l'intervention auprès des jeunes ; la question de l'argumentation ; l'apport des sciences cogniti[...]Les origines : Pourquoi devient-on qui l'on est ?
- Auteur : Gérald Bronner
- Editeur : Autrement Collection : Les grands mots 2023 256 p.
«Longtemps, je n'ai pas su de quel milieu je venais. Pendant ma prime enfance, même, j'ai pensé que je venais d'un milieu social aisé. À un moment, j'ai compris : ma famille et moi, nous étions pauvres.» Les origines : voilà un «grand mot» pour [...]
