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Le grand retour ? / Marc Romainville / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : Le grand retour ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.40-41 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / enseignement / pédagogieMots-clés : métacognition Résumé : Le concept de métacognition en éducation depuis les années 1990 : introspection et régulation pour l'élève et ses apprentissages ; la relation entre métacognition et performance ; la part des émotions ; la clarification du contrat didactique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le grand retour ? [texte imprimé] / Marc Romainville, Auteur . - Crap, 2020 . - p.40-41.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / enseignement / pédagogieMots-clés : métacognition Résumé : Le concept de métacognition en éducation depuis les années 1990 : introspection et régulation pour l'élève et ses apprentissages ; la relation entre métacognition et performance ; la part des émotions ; la clarification du contrat didactique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique La grille et la boussole / Natacha Duroisin / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
[article]
Titre : La grille et la boussole Type de document : texte imprimé Auteurs : Natacha Duroisin, Auteur ; Alicia Allegri, Auteur ; Romain Beausset, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.55-56 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 562 (06/2020)Descripteurs : Motbis
Belgique / condition de travail / formation des enseignants / pédagogie / réforme de l'enseignementRésumé : L'association des professionnels enseignants à l'élaboration de la réforme de l'enseignement et de la formation initiale en Belgique : l'analyse de dispositifs dans l'enseignement de géographie, leur critique, leur amélioration et l'expérimentation sur le terrain. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La grille et la boussole [texte imprimé] / Natacha Duroisin, Auteur ; Alicia Allegri, Auteur ; Romain Beausset, Auteur . - Crap, 2020 . - p.55-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 562 (06/2020)
Descripteurs : Motbis
Belgique / condition de travail / formation des enseignants / pédagogie / réforme de l'enseignementRésumé : L'association des professionnels enseignants à l'élaboration de la réforme de l'enseignement et de la formation initiale en Belgique : l'analyse de dispositifs dans l'enseignement de géographie, leur critique, leur amélioration et l'expérimentation sur le terrain. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Le Guide 3 en 1 Anglais Lycée A2-B1-B2. / Raphaël Riolon / Raabe (2011)
Titre : Le Guide 3 en 1 Anglais Lycée A2-B1-B2. : Ouvrage de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Riolon, Auteur ; Carine Arnal, Auteur ; Anne-Marie Arnaud-Roussel, Auteur Editeur : Raabe, 2011 Description : 1 classeur avec fichiers. ISBN/ISSN : 978-2-915931-36-5 Descripteurs : Motbis
anglais : langue / pédagogieIndex. décimale : 420 RIO PED Résumé : Parie 1 : compréhension orale, listening. Partie 2 : expression orale, speaking. Partie 3 : expression orale en interaction. Partie 4 : compréhension écrite, reading. Partie 5 : expression écrite, writing. Partie 6 : outils, ressources. Note de contenu : 1 CD-Rom "Tools" joint. Nature du document : documentaire Le Guide 3 en 1 Anglais Lycée A2-B1-B2. : Ouvrage de base [texte imprimé] / Raphaël Riolon, Auteur ; Carine Arnal, Auteur ; Anne-Marie Arnaud-Roussel, Auteur . - Raabe, 2011 . - 1 classeur avec fichiers.
ISBN : 978-2-915931-36-5
Descripteurs : Motbis
anglais : langue / pédagogieIndex. décimale : 420 RIO PED Résumé : Parie 1 : compréhension orale, listening. Partie 2 : expression orale, speaking. Partie 3 : expression orale en interaction. Partie 4 : compréhension écrite, reading. Partie 5 : expression écrite, writing. Partie 6 : outils, ressources. Note de contenu : 1 CD-Rom "Tools" joint. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 420 RIO PED Documentation enseignants Salle professeurs 009913 Disponible Guide du Professeur en Collège et en Lycées. / Béatrice Jouin / Hachette Education (2005)
Titre : Guide du Professeur en Collège et en Lycées. Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Jouin, Auteur ; Reine Lépineux, Auteur ; Serge Montagnat, Auteur Editeur : Hachette Education, 2005 Description : 304 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170865-6 Descripteurs : Motbis
enseignement / pédagogieIndex. décimale : 371.1 JOU PED Résumé : Quelles sont les bonnes questions à (se) poser à la rentrée dans un nouvel établissement?
Quels sont les repères, les outils, les ressources pour conduire la classe?
Comment gérer l'hétérogénéité des élèves?
Comment travailler en équipe? En projet? En interdisciplinarité?
Quels sont les différents dispositifs existant dans l'établissement?
Quelles relations instaurer avec les parents?
Que faire en cas de transgressions des règles, d'agressions, de conflits?
Comment prévenir des situations difficiles ou délicates?
Comment réagir face à des confidences d'élèves?...
Pour toutes ces questions, et bien d'autres encore, ce guide propose des éléments de réponse et des pistes de réflexion:
- Aux enseignants débutants qui entrent dans le métier.
- Aux enseignants plus expérimentés, mais parfois perplexes devant certaines situations.
- A ceux qui souhaitent diversifier et enrichir leurs pratiques pédagogiques.
- A tous ceux qui désirent mieux connaître le fonctionnement de l'institution scolaire.Nature du document : documentaire Guide du Professeur en Collège et en Lycées. [texte imprimé] / Béatrice Jouin, Auteur ; Reine Lépineux, Auteur ; Serge Montagnat, Auteur . - Hachette Education, 2005 . - 304 p.
ISBN : 978-2-01-170865-6
Descripteurs : Motbis
enseignement / pédagogieIndex. décimale : 371.1 JOU PED Résumé : Quelles sont les bonnes questions à (se) poser à la rentrée dans un nouvel établissement?
Quels sont les repères, les outils, les ressources pour conduire la classe?
Comment gérer l'hétérogénéité des élèves?
Comment travailler en équipe? En projet? En interdisciplinarité?
Quels sont les différents dispositifs existant dans l'établissement?
Quelles relations instaurer avec les parents?
Que faire en cas de transgressions des règles, d'agressions, de conflits?
Comment prévenir des situations difficiles ou délicates?
Comment réagir face à des confidences d'élèves?...
Pour toutes ces questions, et bien d'autres encore, ce guide propose des éléments de réponse et des pistes de réflexion:
- Aux enseignants débutants qui entrent dans le métier.
- Aux enseignants plus expérimentés, mais parfois perplexes devant certaines situations.
- A ceux qui souhaitent diversifier et enrichir leurs pratiques pédagogiques.
- A tous ceux qui désirent mieux connaître le fonctionnement de l'institution scolaire.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.1 JOU PED Documentation enseignants Salle professeurs 016686 Disponible L'hétérogénéité, une opportunité pour favoriser l'engagement des élèves ? / César Gfeller / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 559 (02/2020)
[article]
Titre : L'hétérogénéité, une opportunité pour favoriser l'engagement des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : César Gfeller, Auteur ; Marie Jacobs, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.64-65 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 559 (02/2020)Descripteurs : Motbis
pédagogieMots-clés : hétérogénéité du niveau scolaire Résumé : Les différentes dimensions pédagogiques à travailler par l'enseignant en classe hétérogène : les compétences transversales ; les besoins socioaffectifs ; la cohésion du groupe ; les interactions sociales. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'hétérogénéité, une opportunité pour favoriser l'engagement des élèves ? [texte imprimé] / César Gfeller, Auteur ; Marie Jacobs, Auteur . - Crap, 2020 . - p.64-65.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 559 (02/2020)
Descripteurs : Motbis
pédagogieMots-clés : hétérogénéité du niveau scolaire Résumé : Les différentes dimensions pédagogiques à travailler par l'enseignant en classe hétérogène : les compétences transversales ; les besoins socioaffectifs ; la cohésion du groupe ; les interactions sociales. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique L'humour à l'école / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 582 (01/2023)
Permalink"Il faut en appeler à l'intelligence des professeurs" / Olivier Houdé / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018)
PermalinkL'image d'un lycée difficile au prisme de la lutte antisexiste / Juliette Benelli / Crap (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 554 (06/2019)
PermalinkInitiatives / Mireille Broussous in Enseignement Catholique Actualités, 405 (10/2021)
PermalinkInitiatives / Gaëtane Deljurie in Enseignement Catholique Actualités, 406 (12/2021)
PermalinkInné ou acquis ? / Alain Caron / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkIntégrer les réseaux sociaux dans l'accompagnement vers l'emploi. / Sylvie Darré / Editions Qui Plus Est (2018)
PermalinkL'Intelligence peut-elle s'éduquer ? / Cécile Delannoy / Hachette (1992)
PermalinkL'intelligence qui s'amuse / Martine Tassin / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkL'invention de la pédagogie / Michel Soëtard / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 056 (09/2019)
PermalinkJe me cale dans ses yeux / Isabelle Aubry / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkJouer au tennis sans filet / Camille Roelens / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkLettre aux garndes personnes sur les enfants d'aujourd'hui. / Philippe Meirieu / Rue du Monde (2009)
PermalinkLa liberté pédagogique, jusqu'où ? / Eirick Prairat / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 562 (06/2020)
PermalinkLire, comprendre / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkLire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkLire l'image au collège et au lycée en cours de français. / Fanny Deschamps / Paris : Hatier (2004)
PermalinkLa littérature, même pour des élèves non-lecteurs / Emilie Cassard / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkLutter contre le décrochage en travaillant l'attention ? / Anne-Catherine Mourgue / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkDu magma au haïku / Florence Jendoubi / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkLa main à la pâte... et le regard plus affûté / Mathieu Farina / Crap (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkDes marionnettes dans le désert / Christine Clémençon-Muller / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkA la maternelle: des jeux avec des règles. / Denise Chauvel / Retz (1984)
PermalinkMéditation, enfance et apprentissages font-ils bon ménage ? / Jeanne Siaud-Facchin / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkMets-toi ça dans la tête! / Peter C. Brown / Markus Haller (2016)
PermalinkMettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkModifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul ! / Carine Perrin / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
Permalink"Mon expérience à l'école illustre bien ce dont je parle aujourd'hui" / ken Robinson / Crap (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
PermalinkMOOC. / Clément Lhommeau / Fyp Editions (2014)
PermalinkDes mots à relier... ou pas / Sylvain Connac / Crap (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
PermalinkLe murmure des textes / Sylvain Connac / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)
PermalinkNAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe ? / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkNeuroéducation : attention danger ! / Bruno Della Chiesa / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkLa neuroéducation / Françis Eustache / Odile Jacob (2016)
PermalinkLes neurosciences cognitives dans la classe / Jean-Luc Berthier / ESF (2018)
PermalinkNeurosciences et culture d'établissement / Thierry Loiseau / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkLes neurosciences de l'éducation / Pascale Toscani / Chronique sociale (2017)
PermalinkLes neurosciences, une nouvelle science de l'éducation ? / Béatrice Kammerer / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 067 (06/2022)
PermalinkNeurosciences et pédagogie / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNeurosciences, situations complexes et répétitions / Joseph Stordeur / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNi dieu, ni fou, ni génie / Mohamed Dihi / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkNon, l'effet Mozart n'existe pas ! / Elena Pasquinelli / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkNos ados sur les réseaux sociaux / Kammerer, Béatrice / Canopé (2023)
PermalinkNouveaux enseignants. / Réseau Canopé (2015)
PermalinkL'oral comme praxis : questions à Cyril Delhay / Cyril Delhay / CEDIS (2020) in Inter CDI (Etampes), 286-287 (09/2020)
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