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52 méthodes pratiques pour enseigner. / Rémy Danquin / Réseau Canopé (2015)
Titre : 52 méthodes pratiques pour enseigner. Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémy Danquin, Auteur Editeur : Réseau Canopé, 2015 Autre Editeur : Schöningh Collection : Agir Description : 311 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-03918-7 Prix : 3900 Descripteurs : Motbis
didactique / pédagogieIndex. décimale : 371.3 DAN Résumé : Comment rendre le maximum d'élèves actifs? Comment laisser travailler les élèves entre eux? Comment évaluer les compétences? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances?
Cet ouvrage propose: des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe; des fiches élèves pour aider à mettre en uvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace.
Nature du document : documentaire 52 méthodes pratiques pour enseigner. [texte imprimé] / Rémy Danquin, Auteur . - Réseau Canopé : Schöningh, 2015 . - 311 p.. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-03918-7 : 3900
Descripteurs : Motbis
didactique / pédagogieIndex. décimale : 371.3 DAN Résumé : Comment rendre le maximum d'élèves actifs? Comment laisser travailler les élèves entre eux? Comment évaluer les compétences? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances?
Cet ouvrage propose: des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe; des fiches élèves pour aider à mettre en uvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace.
Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 DAN Documentaire CDI 018244 Disponible Les 7 profils d'apprentissage. / Jean-François Michel / Eyrolles (2007)
Titre : Les 7 profils d'apprentissage. : Pour former et enseigner. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Michel, Auteur Editeur : Eyrolles, 2007 Description : 165 p. ISBN/ISSN : 978-2-7081-3423-2 Prix : 1600 Descripteurs : Motbis
enseignement / formation / pédagogie / pédagogie différenciéeIndex. décimale : 371.3 MIC PED Résumé : Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. Nature du document : documentaire Les 7 profils d'apprentissage. : Pour former et enseigner. [texte imprimé] / Jean-François Michel, Auteur . - Eyrolles, 2007 . - 165 p.
ISBN : 978-2-7081-3423-2 : 1600
Descripteurs : Motbis
enseignement / formation / pédagogie / pédagogie différenciéeIndex. décimale : 371.3 MIC PED Résumé : Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 MIC PED Documentation enseignants Salle professeurs 005024 Disponible Accompagner le travail des adolescents / Guy Sonnois / Chronique sociale (2009)
Titre : Accompagner le travail des adolescents : Avec la pédagogie des gestes mentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Sonnois, Auteur Editeur : Chronique sociale, 2009 Description : 288 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-759-2 Prix : 1690 Descripteurs : Motbis
adolescence / formation / pédagogieIndex. décimale : 371 SON Résumé : Dans tout apprentissage physique ou manuel les gestes techniques qui mènent à la réussite sont abondamment décrits et entraînés.
Mais dans l'apprentissage intellectuel, c'est avec sa tête que l'on agit. Or beaucoup d'élèves effectuent leur travail scolaire dans une méconnaissance à peu près totale de ce qu'ils doivent faire mentalement, des gestes à effectuer " dans leur tête ", pour atteindre les objectifs fixés par les professeurs. Par ailleurs, ils ont de ces objectifs des conceptions fausses ou incomplètes, rarement exprimées, jamais corrigées.
Imprécision sur les actes et malentendu sur les buts sont à l'origine de la plupart de leurs difficultés. Dès lors ils n'adhèrent plus à une scolarité qui n'a pas grand sens à leurs yeux et qui ne valorise pas le travail pourtant réel qu'ils effectuent bien souvent. Éclairer les fins, préciser les moyens pour aider ces jeunes à retrouver le sens de leurs études est la base d'un accompagnement qui vise à leur réussite, à leur motivation et à leur autonomie intellectuelle.
Ce livre contribue à éclairer cette recherche de sens et à donner aux accompagnateurs, professeurs, éducateurs, psychologues ou parents, des outils pour leur action.Nature du document : documentaire Accompagner le travail des adolescents : Avec la pédagogie des gestes mentaux [texte imprimé] / Guy Sonnois, Auteur . - Chronique sociale, 2009 . - 288 p.
ISBN : 978-2-85008-759-2 : 1690
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adolescence / formation / pédagogieIndex. décimale : 371 SON Résumé : Dans tout apprentissage physique ou manuel les gestes techniques qui mènent à la réussite sont abondamment décrits et entraînés.
Mais dans l'apprentissage intellectuel, c'est avec sa tête que l'on agit. Or beaucoup d'élèves effectuent leur travail scolaire dans une méconnaissance à peu près totale de ce qu'ils doivent faire mentalement, des gestes à effectuer " dans leur tête ", pour atteindre les objectifs fixés par les professeurs. Par ailleurs, ils ont de ces objectifs des conceptions fausses ou incomplètes, rarement exprimées, jamais corrigées.
Imprécision sur les actes et malentendu sur les buts sont à l'origine de la plupart de leurs difficultés. Dès lors ils n'adhèrent plus à une scolarité qui n'a pas grand sens à leurs yeux et qui ne valorise pas le travail pourtant réel qu'ils effectuent bien souvent. Éclairer les fins, préciser les moyens pour aider ces jeunes à retrouver le sens de leurs études est la base d'un accompagnement qui vise à leur réussite, à leur motivation et à leur autonomie intellectuelle.
Ce livre contribue à éclairer cette recherche de sens et à donner aux accompagnateurs, professeurs, éducateurs, psychologues ou parents, des outils pour leur action.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371 SON Documentaire CDI 022498 Disponible Actualité de la métacognition / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : Actualité de la métacognition Type de document : texte imprimé Editeur : Crap, 2020 Article : p.10-56 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / enseignement / pédagogieMots-clés : métacognition Résumé : Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, sciences, mathématiques et français ; la régulation émotionnelle et l'éducation au choix réfléchi ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Actualité de la métacognition [texte imprimé] . - Crap, 2020 . - p.10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / enseignement / pédagogieMots-clés : métacognition Résumé : Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, sciences, mathématiques et français ; la régulation émotionnelle et l'éducation au choix réfléchi ; le rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique L'Aide individualisée Numéro 1. / Laurent Bouchard / CEPEC Lyon (1999)
Titre : L'Aide individualisée Numéro 1. Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Bouchard, Auteur Editeur : CEPEC Lyon, 1999 Collection : Points de Repère pour le Lycée Description : 31 p. Descripteurs : Motbis
enseignement individualisé / pédagogieIndex. décimale : 370 SAR PED Résumé : Aide individualisée: enjeux et modalités - un exemple de projet - un exemple en mathématiques - un exemple en français - textes de références et textes officiels. Nature du document : documentaire L'Aide individualisée Numéro 1. [texte imprimé] / Laurent Bouchard, Auteur . - CEPEC Lyon, 1999 . - 31 p.. - (Points de Repère pour le Lycée) .
Descripteurs : Motbis
enseignement individualisé / pédagogieIndex. décimale : 370 SAR PED Résumé : Aide individualisée: enjeux et modalités - un exemple de projet - un exemple en mathématiques - un exemple en français - textes de références et textes officiels. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370 BOU PED Documentation enseignants Salle professeurs 007463 Disponible 370 SAR PED Documentation enseignants Salle professeurs 10128 Disponible L'Aide individualisée Numéro 2. / Michel Saroul / CEPEC Lyon (2003)
PermalinkAider l'élève aujourd'hui pourquoi? comment? / Jean-François Batisse / CRDP d'Alsace (1996)
PermalinkAméliorer l'école avec les empêchés d'apprendre / Serge Boimare / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkAméliorer notre cerveau, c'est possible. / Elena Sender in Sciences et Avenir. La Recherche., 856 (06/2018)
PermalinkUn apport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau / Crap (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 553 (05/2019)
PermalinkApprendre à apprendre. / Jean-Michel Zakhartchouk / Réseau Canopé (2015)
PermalinkApprendre, c'est travailler avec le langage / Elisabeth Bautier / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkApprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences / Anne-Valérie Mille-Franc / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 304-305 (09/2023)
PermalinkApprendre l'espace à l'école / Natacha Duroisin / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkApprendre par le jeu / Claudine Chassaniol in Inter CDI (Etampes), 280-281 (09/2019)
PermalinkApprendre à résister aux automatismes / Olivier Houdé / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkApprentissage et école maternelle / Viviane Bouysse / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkL'art contemporain en classe / Serge Bouvier / SCEREN-CNDP (2010)
PermalinkAtole, fécond protocole ! / Sylvie Coustier-Gemähling / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkAttention, concentration, quelles différences ? / Victoria Heyman / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkAvec des élèves à besoins particuliers / Isabelle Ménard / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkBienveillance et bien-être à l'école / Aziz Jellab / Berger-Levrault (2018)
PermalinkBoîte à outils et astuces / Anne Valentin / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkUn bon dessin vaut mieux qu'un long discours / Jean-Pierre Costille / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkA bon port / Patrick Rayou / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkDes bulles dans un cadre / Bérangère Van Der Straten / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
Permalink"Ça m'aide à repartir au travail" / Luc Taralle / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 582 (01/2023)
PermalinkPermalinkCalifornia dreamin' / Julie Higounet / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 547 (09/2018)
PermalinkCapables à tout âge / Gérard de Vecchi / Crap (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkCe qui compte, c'est le progrès ! / Grégory Delboé / Crap (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022)
PermalinkPermalinkChatGPT : l'IA qui fascine mais qui inquiète tout autant / Manon Lefebvre / CEDIS (2024) in Inter CDI (Etampes), 307 (01/2024)
PermalinkLe chercheur propose, les enseignants mettent en musique / Jean-Philippe Lachaux / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkLe cheval et le trompettiste / Angélique Libbrecht / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkComment évaluer les innovations pédagogiques ? / Axelle Charpentier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 058 (03/2020)
PermalinkComment les manchots résistent-ils au froid ? / Nathalie Déjardin-Bonnet / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkComment ne pas être "à l'ouest" ? / Jules Fereol / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkComprendre par corps et par gestes / Evelyne Clavier / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkComprendre, un processus multidimensionnel / Anne-Laure Biales / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkLe Conseil de classe. / Michel Saroul / CEPEC Lyon (2003)
PermalinkLa contrainte : un cadeau / Philippe Brasseur / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkUn couple antinomique ? / Sophie Junien-Lavillauroy / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkCovid-19 : L'engagement disparate des professeurs pendant la crise. / Denis Peiron in La Croix, 41726 (08 juin 2020)
PermalinkCultiver le bien-être des jeunes par le développement des compétences psychosociales / Virginie Breyton / CEDIS (2023) in Inter CDI (Etampes), 304-305 (09/2023)
PermalinkLes cultures à l'école / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023)
PermalinkLe curriculum du bonheur, une révolution ? / Régis Malet / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023)
PermalinkDans une classe Montessori. / Mélody Mourey in L'Eléphant (Paris), 020 (10/2017)
PermalinkDans la zone grise / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023)
PermalinkDécloisonner le français en interdisciplinarité / G Bonnichon / Magnard (2000)
PermalinkAu-delà des astuces, les apports de la recherche / Séverine Merlin-Conchin / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkDélier le cerveau / Caroline Elissagaray / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkDépasser les troubles / Corinne Neuhart / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkDeux mondes, un grand sac et deux mots magiques / Gilberta Golinucci / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkDévelopper l'inhibition sur le terrain des classes / Corinne Sourbets / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkDevenir créatif / Monique Royer / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkDurs avec les problèmes, doux avec les personnes / Caroline Strehl / Crap (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkL'école contre l'ennui / Cécile Morzadec / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkL'école à l'ère des réseaux sociaux / Delorme Philippe in Enseignement Catholique Actualités, Hors série (01/2023)
PermalinkA l'école des intelligences multiples. / Bruno Hourst / Hachette Education (2015)
PermalinkUne école mobilisée / Jean-Michel Zakhartchouk / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkEcrits imparfaits, du temps pour penser / Rémy Marville / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkLes écrits de travail des élèves / Crap (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 544 (03/2018)
PermalinkEduquer avec tact. / Eirick Prairat / ESF (2017)
PermalinkEldorado. / Sophie Le Merdy / SCEREN-CNDP (2012)
PermalinkDes élèves à réconcilier avec l'attention / Pascal Duc / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkEloge des passerelles / Zahra Salim-Hajjat / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023)
PermalinkL'Enfant et la peur d'apprendre. / Serge Boimare / Dunod (2006)
PermalinkEnfants et adolescents en mutation. / Jean-Paul Gaillard / ESF (2009)
PermalinkDes enfants dysattentionnels / Nicole Bouin / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkEnjeux du travail personnel de l'élève : dans ou hors la classe / Annie Feyfant / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkL'enseignement de spécialité en sciences économiques et sociales / Marie-Lise Fosse / CRDP des pays de Loire (1999)
PermalinkEnseigner : apports des sciences cognitives. / Nicole Bouin / Réseau Canopé (2018)
PermalinkEnseigner l'attention / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkEnseigner l'attention ou éduquer l'intelligence / Christine Bailleux / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021)
PermalinkEnseigner avec bonheur / Christiane Conturie / Parole et Silence (2007)
PermalinkEnseigner, communiquer / Yves Quéré / Le Pommier (2008)
PermalinkEnseigner la créativité ? / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkEnseigner à des élèves en situation de handicap moteur / Louis Barchon / Lecture jeunesse (2023) in Lecture jeune (Paris), 186 (06/2023)
PermalinkEnseigner et étudier en lycée professionnel aujourd'hui. / Aziz Jellab / L'Harmattan (2017)
PermalinkEnseigner des stratégies de lecture / Eric Maillot / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkEntre neurosciences et éducation : des chaînons manquants / Marie-Line Gardes / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkA l'ère des enseignements augmentés / Virginie Leray in Enseignement Catholique Actualités, Hors série (11/2021)
PermalinkL'erreur, un outil pour enseigner / Jean-Pierre Astolfi / ESF (2009)
PermalinkL'escape game pour renforcer les connaissances des apprenants / Marlène Poulain in Soins Aides Soignantes, 105 (03/2022)
PermalinkEsprit critique et humour / Denis Caroti / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 582 (01/2023)
PermalinkEsprit critique / Gérald Attali / Canopé (2019)
PermalinkEsprit scientifique, esprit critique / Jean-Michel Zakhartchouk / Crap (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
PermalinkEst-ce que ça s'apprend ? / Philippe Watrelot / Crap (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 569 (05/2021)
PermalinkEtiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ? / Olivier Rey / Crap (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
PermalinkL'étude de la langue pour comprendre les textes / Romain Cordier / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
PermalinkUn exercice collaboratif / Franck Verdier / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkExposer les pédagogies ? / Marianne Lombardi / Canopé (2018) in Textes et documents pour la classe (1975), 1118 (01/11/2018)
PermalinkLe fabuleux destin de V2 / Benoît Rittaud / Le Pommier (2006)
PermalinkFaire attention / Thierry Chevallier / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
PermalinkLa Fête à l'école / Lang- Viguier Marie-France / Nathan (1987)
PermalinkLa Finlande : un modèle éducatif pour la France ? / Paul Robert / ESF (2008)
Permalink"Flanders Lane" : des occasions de s'exprimer en anglais / Sébastien Franc / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 531 (09/2016)
PermalinkFormer l'esprit critique / Crap (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 550 (01/2019)
PermalinkUn futur qui se prépare aujourd'hui / Ange Ansour / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
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