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Motbis > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > apprentissage cognitif
apprentissage cognitifSynonyme(s)PEI programme d'enrichissement instrumental |
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"Est-ce que c'est noté ?" / Céline Lepareur / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : "Est-ce que c'est noté ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Lepareur, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.37-39 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitifMots-clés : métacognition évaluation des apprenants Résumé : Evaluation formative et autorégulation des apprentissages des élèves en classe, en sciences : la clarification des intentions d'apprentissage ; une plus grande responsabilisation des élèves ; des outils d'évaluation formelle et informelle ; l'encouragement à l'autoévaluation ; les conséquences sur l'ensemble des comportements en classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] "Est-ce que c'est noté ?" [texte imprimé] / Céline Lepareur, Auteur . - Crap, 2020 . - p.37-39.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitifMots-clés : métacognition évaluation des apprenants Résumé : Evaluation formative et autorégulation des apprentissages des élèves en classe, en sciences : la clarification des intentions d'apprentissage ; une plus grande responsabilisation des élèves ; des outils d'évaluation formelle et informelle ; l'encouragement à l'autoévaluation ; les conséquences sur l'ensemble des comportements en classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Expériences multiples / Sylvie Cèbe / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : Expériences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.24-26 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaireMots-clés : métacognition attention : psychologie Résumé : Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Expériences multiples [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur . - Crap, 2020 . - p.24-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaireMots-clés : métacognition attention : psychologie Résumé : Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Explose ton score au lycée! / Eric Gaspar / Belin Education (2018)
Titre : Explose ton score au lycée! : Le cerveau et ses astuces... Réussir c'est facile! Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Gaspar, Auteur Editeur : Belin Education, 2018 Description : 158 p. Présentation : Illustration en noir et blanc et en couleurs. ISBN/ISSN : 979-10-358-0240-0 Prix : 1240 Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / cerveau / enseignement secondaire / méthode pédagogique / méthodes de travailIndex. décimale : 373.13 GAS Résumé : Réussissez vos études en comprenant les astuces du cerveau:
Une boîte à outils...
Ce livre vous permet d'exploiter les astuces de votre cerveau
- Pour apprendre plus facilement vos cours.
- Pour réussir à mieux vous en souvenir le jour de l'examen.
- Pour retenir sur le long terme.
... Qui booste vos apprentissages.
Ce petit livre s'adresse à vous tous, les lycéens, sans aucune exception. On pense parfois que la capacité à apprendre et à retenir est une donnée de naissance. C'est faux! Les avancées en neurosciences ont confirmé ces dernières années que chacun peut développer ces aptitudes; il n'y a donc aucune fatalité.
La méthode qui fait appel aux neurosciences.
L'auteur vous livre ici ses conseils, astuces et modèles, ainsi que des tests et exercices corrigés tirés de son expertise sur le fonctionnement du cerveau pour apprendre plus vite et avec plus de plaisir.Nature du document : documentaire Explose ton score au lycée! : Le cerveau et ses astuces... Réussir c'est facile! [texte imprimé] / Eric Gaspar, Auteur . - Belin Education, 2018 . - 158 p. : Illustration en noir et blanc et en couleurs.
ISBN : 979-10-358-0240-0 : 1240
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / cerveau / enseignement secondaire / méthode pédagogique / méthodes de travailIndex. décimale : 373.13 GAS Résumé : Réussissez vos études en comprenant les astuces du cerveau:
Une boîte à outils...
Ce livre vous permet d'exploiter les astuces de votre cerveau
- Pour apprendre plus facilement vos cours.
- Pour réussir à mieux vous en souvenir le jour de l'examen.
- Pour retenir sur le long terme.
... Qui booste vos apprentissages.
Ce petit livre s'adresse à vous tous, les lycéens, sans aucune exception. On pense parfois que la capacité à apprendre et à retenir est une donnée de naissance. C'est faux! Les avancées en neurosciences ont confirmé ces dernières années que chacun peut développer ces aptitudes; il n'y a donc aucune fatalité.
La méthode qui fait appel aux neurosciences.
L'auteur vous livre ici ses conseils, astuces et modèles, ainsi que des tests et exercices corrigés tirés de son expertise sur le fonctionnement du cerveau pour apprendre plus vite et avec plus de plaisir.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 373.13 GAS Documentaire CDI 018079 Disponible Feedback et travail en équipe / Amélie Vacher / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
[article]
Titre : Feedback et travail en équipe Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Vacher, Auteur Editeur : Crap, 2020 Article : p.19-20 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitifMots-clés : travail de groupe en éducation métacognition Résumé : Le feedback ou retour d'information, après un travail d'élèves en équipes, pour réguler et faire comprendre les processus de métacognition en apprentissage : l'organisation des connaissances et la mise en oeuvre des compétences disciplinaires et transversales ; la formation des équipes ; les principes du travail en équipe ; l'expression des difficultés et la recherche de solutions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Feedback et travail en équipe [texte imprimé] / Amélie Vacher, Auteur . - Crap, 2020 . - p.19-20.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitifMots-clés : travail de groupe en éducation métacognition Résumé : Le feedback ou retour d'information, après un travail d'élèves en équipes, pour réguler et faire comprendre les processus de métacognition en apprentissage : l'organisation des connaissances et la mise en oeuvre des compétences disciplinaires et transversales ; la formation des équipes ; les principes du travail en équipe ; l'expression des difficultés et la recherche de solutions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Former sans ennuyer / Bruno Hourst / Eyrolles (2016)
Titre : Former sans ennuyer : Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement. Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur Editeur : Eyrolles, 2016 Collection : Livres outils Sous-collection : Formation Description : 203 p. ISBN/ISSN : 978-2-212-55872-2 Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / mémorisation / méthode active / méthode pédagogique / métier : formationMots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 370.15 PED Résumé : Savoir ne suffit pas, il faut savoir transmettre." Faute de suivre cet adage, bien des formateurs et des enseignants se retrouvent face au "mur de l'ennui" et à ses conséquences directes : désintérêt et faible motivation des apprenants, faible efficacité du cours, mal-être dans leur métier. On peut pourtant apprendre et transmettre un savoir avec plaisir et efficacité. Ce guide s'appuie sur les fondements du "mieux-apprendre", approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerative Learning, permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre. Nature du document : documentaire Former sans ennuyer : Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement. [texte imprimé] / Bruno Hourst, Auteur . - Eyrolles, 2016 . - 203 p.. - (Livres outils. Formation) .
ISBN : 978-2-212-55872-2
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / mémorisation / méthode active / méthode pédagogique / métier : formationMots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 370.15 PED Résumé : Savoir ne suffit pas, il faut savoir transmettre." Faute de suivre cet adage, bien des formateurs et des enseignants se retrouvent face au "mur de l'ennui" et à ses conséquences directes : désintérêt et faible motivation des apprenants, faible efficacité du cours, mal-être dans leur métier. On peut pourtant apprendre et transmettre un savoir avec plaisir et efficacité. Ce guide s'appuie sur les fondements du "mieux-apprendre", approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerative Learning, permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.15 PED Documentaire Salle professeurs 015654 Disponible Le grand retour ? / Marc Romainville / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkHackathons : organiser des défis pédagogiques / Réseau Canopé (2017)
PermalinkLes Intelligences multiples. / Howard Gardner / Retz (2008)
PermalinkJ'suis pas motivé, je fais pas exprès ! / Brigitte Prot / L'Harmattan (2010)
PermalinkJ'utilise mon ceveau. / Chronique sociale (2017)
Permalink"J'y arrive pas" / Cynthia D'Addona / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkLe jeu est un démultiplicateur d'apprentissages / Grégoire Borst / Pour la science (2020) in Cerveau & Psycho, 122 (06/2020)
PermalinkDes limites du postulat d'éducabilité dans le champ du handicap / Bruno Jay / Crap (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 532 (11/2016)
Permalink"Métacognitions" / Jocelyn Reulier / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkMets-toi ça dans la tête! / Peter C. Brown / Markus Haller (2016)
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