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La neuroéducation. / Steve Masson / Pléiomédia (2015)
Titre : La neuroéducation. Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Masson, Auteur Editeur : Pléiomédia, 2015 Collection : A.N.A.E num. 134 Description : p. 11-70 Descripteurs : Motbis
cerveau / didactique / enseignement / imagerie médicale / neurosciences / processus cognitif / psychologie cognitive / recherche scientifiqueIndex. décimale : 370.15 STE Résumé : Sommaire :
- La neuroéducation : apports et limites d'une approche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement.
- Le rôle du recyclage neuronal et de l'inhibition pour différents apprentissages scolaires.
- L'enseignement de la neuroéducation aux élèves et l'étude du cerveau enseignant.
Nature du document : documentaire La neuroéducation. [texte imprimé] / Steve Masson, Auteur . - Pléiomédia, 2015 . - p. 11-70. - (A.N.A.E; 134) .
Descripteurs : Motbis
cerveau / didactique / enseignement / imagerie médicale / neurosciences / processus cognitif / psychologie cognitive / recherche scientifiqueIndex. décimale : 370.15 STE Résumé : Sommaire :
- La neuroéducation : apports et limites d'une approche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement.
- Le rôle du recyclage neuronal et de l'inhibition pour différents apprentissages scolaires.
- L'enseignement de la neuroéducation aux élèves et l'étude du cerveau enseignant.
Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.15 STE Documentaire CDI 014812 Disponible Les neurosciences cognitives dans la classe / Jean-Luc Berthier / ESF (2018)
Titre : Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur Editeur : ESF, 2018 Collection : Sciences Humaines Description : 271 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-3439-8 Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / cerveau / enseignement / neurosciences / pédagogieIndex. décimale : 370.152 BER PED Résumé : A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active. Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent : les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en oeuvre ; la description d'outils numériques adaptés ; des témoignages des acteurs du terrain. Nature du document : documentaire Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques. [texte imprimé] / Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur . - ESF, 2018 . - 271 p.. - (Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-7101-3439-8
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / cerveau / enseignement / neurosciences / pédagogieIndex. décimale : 370.152 BER PED Résumé : A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active. Plus de 80 fiches opérationnelles regroupent : les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en oeuvre ; la description d'outils numériques adaptés ; des témoignages des acteurs du terrain. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.152 BER PED Documentaire CDI 018119 Disponible "Nous souhaitons que chaque élève devienne un écodélégué" / Graziella Melchior / Crap (2024) in Cahiers pédagogiques (Revue), 590 (01/2024)
[article]
Titre : "Nous souhaitons que chaque élève devienne un écodélégué" Type de document : texte imprimé Auteurs : Graziella Melchior ; Francesca Pasquini ; Cécile Blanchard Editeur : Crap, 2024 Article : p.2-3 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 590 (01/2024)Descripteurs : Motbis
enseignement / établissement d'enseignementMots-clés : changement climatique Résumé : Entretien avec Graziella Melchior et Francesca Pasquini, députées Renaissance et Ecologiste-Nupes, autrices d'un rapport parlementaire sur "L'adaptation de l'école aux enjeux climatiques" : le bâti scolaire ; l'enseignement du climat et de la biodiversité ; le dispositif des écodélégués ; la question des vacances. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] "Nous souhaitons que chaque élève devienne un écodélégué" [texte imprimé] / Graziella Melchior ; Francesca Pasquini ; Cécile Blanchard . - Crap, 2024 . - p.2-3.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 590 (01/2024)
Descripteurs : Motbis
enseignement / établissement d'enseignementMots-clés : changement climatique Résumé : Entretien avec Graziella Melchior et Francesca Pasquini, députées Renaissance et Ecologiste-Nupes, autrices d'un rapport parlementaire sur "L'adaptation de l'école aux enjeux climatiques" : le bâti scolaire ; l'enseignement du climat et de la biodiversité ; le dispositif des écodélégués ; la question des vacances. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Nouveaux enseignants. / Réseau Canopé (2015)
Titre : Nouveaux enseignants. Type de document : texte imprimé Editeur : Réseau Canopé, 2015 Autre Editeur : MAIF Collection : Eclairer Description : 120 p. Présentation : Illustrations en noir et blanc. ISBN/ISSN : 978-2-240-03715-2 Descripteurs : Motbis
enseignant / enseignement / formation initiale / pédagogieIndex. décimale : 370 NOU PED Résumé : SOMMAIRE:
- Préface.
- Introduction.
- Expliquer Internet et la loi en milieu scolaire.
- Rythmes scolaires: de l'enfant à l'élève.
- Egalité, mixité.
- Apprendre à apprendre.
- Des élèves venus d'ailleurs.
- S'adapter en classe à tous les élèves dys.
- Faut-il encore redoubler?
- L'évaluation et ses pratiques.Nature du document : documentaire Nouveaux enseignants. [texte imprimé] . - Réseau Canopé : MAIF, 2015 . - 120 p. : Illustrations en noir et blanc.. - (Eclairer) .
ISBN : 978-2-240-03715-2
Descripteurs : Motbis
enseignant / enseignement / formation initiale / pédagogieIndex. décimale : 370 NOU PED Résumé : SOMMAIRE:
- Préface.
- Introduction.
- Expliquer Internet et la loi en milieu scolaire.
- Rythmes scolaires: de l'enfant à l'élève.
- Egalité, mixité.
- Apprendre à apprendre.
- Des élèves venus d'ailleurs.
- S'adapter en classe à tous les élèves dys.
- Faut-il encore redoubler?
- L'évaluation et ses pratiques.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370 NOU PED Documentation enseignants Salle professeurs 015668 Disponible Pédagogie, dictionnaire des concepts clés. / Françoise Raynal / ESF (2014)
Titre : Pédagogie, dictionnaire des concepts clés. : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur Editeur : ESF, 2014 Collection : Pédagogies Références Description : 542 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2650-8 Prix : 3900 Descripteurs : Motbis
enseignement / évaluation : enseignement / formation / mémoire / processus cognitif / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissageIndex. décimale : 370.103 RAY PED Résumé : La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi, les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples: qu'est-ce qu'apprendre? Comment enseigner ou former? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Nature du document : documentaire Pédagogie, dictionnaire des concepts clés. : Apprentissage, formation, psychologie cognitive. [texte imprimé] / Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur . - ESF, 2014 . - 542 p.. - (Pédagogies Références) .
ISBN : 978-2-7101-2650-8 : 3900
Descripteurs : Motbis
enseignement / évaluation : enseignement / formation / mémoire / processus cognitif / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissageIndex. décimale : 370.103 RAY PED Résumé : La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi, les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace. Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples: qu'est-ce qu'apprendre? Comment enseigner ou former? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.103 RAY PED Documentation enseignants Salle professeurs 015479 Disponible La période carolingienne (8e-9e siècles). Lire et écrire sous Charlemagne / Bibliothèque nationale de France (BnF) (2022)
PermalinkLa période carolingienne (8e-9e siècles). La "Renaissance carolingienne" / Bibliothèque nationale de France (BnF) (2022)
PermalinkLa Peur d'enseigner. / Serge Boimare / Dunod (2012)
PermalinkLe plus beau métier du monde ! / Fabrice Hervieu-Wane / Sciences Humaines (2007)
PermalinkPermalinkPromouvoir l'esprit de recherche / Viviane Bouysse / Crap (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)
PermalinkPermalinkUne question de focale / Daniel Gaonac'h / Crap (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)
PermalinkPermalinkDe quoi parle-t-on ? / Virginie Tremion / Crap (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 588 (11/2023)
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