Salle professeurs
![]() |
Documentation enseignants
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : Guide du Professeur en Collège et en Lycées. Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Jouin, Auteur ; Reine Lépineux, Auteur ; Serge Montagnat, Auteur Editeur : Hachette Education, 2005 Description : 304 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170865-6 Descripteurs : Motbis
enseignement / pédagogieIndex. décimale : 371.1 JOU PED Résumé : Quelles sont les bonnes questions à (se) poser à la rentrée dans un nouvel établissement?
Quels sont les repères, les outils, les ressources pour conduire la classe?
Comment gérer l'hétérogénéité des élèves?
Comment travailler en équipe? En projet? En interdisciplinarité?
Quels sont les différents dispositifs existant dans l'établissement?
Quelles relations instaurer avec les parents?
Que faire en cas de transgressions des règles, d'agressions, de conflits?
Comment prévenir des situations difficiles ou délicates?
Comment réagir face à des confidences d'élèves?...
Pour toutes ces questions, et bien d'autres encore, ce guide propose des éléments de réponse et des pistes de réflexion:
- Aux enseignants débutants qui entrent dans le métier.
- Aux enseignants plus expérimentés, mais parfois perplexes devant certaines situations.
- A ceux qui souhaitent diversifier et enrichir leurs pratiques pédagogiques.
- A tous ceux qui désirent mieux connaître le fonctionnement de l'institution scolaire.Nature du document : documentaire Guide du Professeur en Collège et en Lycées. [texte imprimé] / Béatrice Jouin, Auteur ; Reine Lépineux, Auteur ; Serge Montagnat, Auteur . - Hachette Education, 2005 . - 304 p.
ISBN : 978-2-01-170865-6
Descripteurs : Motbis
enseignement / pédagogieIndex. décimale : 371.1 JOU PED Résumé : Quelles sont les bonnes questions à (se) poser à la rentrée dans un nouvel établissement?
Quels sont les repères, les outils, les ressources pour conduire la classe?
Comment gérer l'hétérogénéité des élèves?
Comment travailler en équipe? En projet? En interdisciplinarité?
Quels sont les différents dispositifs existant dans l'établissement?
Quelles relations instaurer avec les parents?
Que faire en cas de transgressions des règles, d'agressions, de conflits?
Comment prévenir des situations difficiles ou délicates?
Comment réagir face à des confidences d'élèves?...
Pour toutes ces questions, et bien d'autres encore, ce guide propose des éléments de réponse et des pistes de réflexion:
- Aux enseignants débutants qui entrent dans le métier.
- Aux enseignants plus expérimentés, mais parfois perplexes devant certaines situations.
- A ceux qui souhaitent diversifier et enrichir leurs pratiques pédagogiques.
- A tous ceux qui désirent mieux connaître le fonctionnement de l'institution scolaire.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.1 JOU PED Documentation enseignants Salle professeurs 016686 Disponible
Titre : Guide TICE pour le professeur-documentaliste. : enjeux numériques. Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Tuchais, Auteur ; Jean-Pierre Véran, Auteur Editeur : SCEREN CNDP-CRDP, 2012 Description : 294 p. ISBN/ISSN : 978-2-86631-272-5 Prix : 2200 Descripteurs : Motbis
CDI / collège / documentaliste / information / innovation technologique / lecture / lycée / média / programme d'enseignement / réseau numérique / support numérique / veille technologiqueIndex. décimale : 027 TUC PED Résumé : Le numérique est partout: dans la vie quotidienne, dans la vie personnelle, sociale, professionnelle, civique, médiatique, culturelle. La question dun « après le livre » (François Bon) est posée.
Les professeurs-documentalistes sont particulièrement concernés par cette mutation quimposent les outils numériques. Comment former tous les élèves à la culture de linformation, concevoir une politique documentaire et un système dinformation efficaces, ouvrir létablissement sur son environnement? Que vont donc devenir le livre, la collection dans ce nouvel univers? Comment le CDI peut-il évoluer?
Des professeurs-documentalistes, des formateurs, apportent à ces questions des réponses à destination de leurs collègues et de ceux qui sintéressent à ce métier.
Chaque chapitre se veut une contribution personnelle à la réflexion et à laction du professeur-documentaliste. Louvrage éclaire, à partir dangles variés, le contexte numérique dexercice de ce métier et propose des exemples concrets de choix stratégiques et de démarches pédagogiques.
Des compléments en ligne permettent dapprocher de manière plus interactive les outils et les ressources évoqués.Nature du document : documentaire Guide TICE pour le professeur-documentaliste. : enjeux numériques. [texte imprimé] / Denis Tuchais, Auteur ; Jean-Pierre Véran, Auteur . - SCEREN CNDP-CRDP, 2012 . - 294 p.
ISBN : 978-2-86631-272-5 : 2200
Descripteurs : Motbis
CDI / collège / documentaliste / information / innovation technologique / lecture / lycée / média / programme d'enseignement / réseau numérique / support numérique / veille technologiqueIndex. décimale : 027 TUC PED Résumé : Le numérique est partout: dans la vie quotidienne, dans la vie personnelle, sociale, professionnelle, civique, médiatique, culturelle. La question dun « après le livre » (François Bon) est posée.
Les professeurs-documentalistes sont particulièrement concernés par cette mutation quimposent les outils numériques. Comment former tous les élèves à la culture de linformation, concevoir une politique documentaire et un système dinformation efficaces, ouvrir létablissement sur son environnement? Que vont donc devenir le livre, la collection dans ce nouvel univers? Comment le CDI peut-il évoluer?
Des professeurs-documentalistes, des formateurs, apportent à ces questions des réponses à destination de leurs collègues et de ceux qui sintéressent à ce métier.
Chaque chapitre se veut une contribution personnelle à la réflexion et à laction du professeur-documentaliste. Louvrage éclaire, à partir dangles variés, le contexte numérique dexercice de ce métier et propose des exemples concrets de choix stratégiques et de démarches pédagogiques.
Des compléments en ligne permettent dapprocher de manière plus interactive les outils et les ressources évoqués.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 027 TUC PED Documentation enseignants Salle professeurs 014564 Disponible Hackathons : organiser des défis pédagogiques / Réseau Canopé (2017)
Titre : Hackathons : organiser des défis pédagogiques Type de document : texte imprimé Editeur : Réseau Canopé, 2017 Collection : Agir Description : 87 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-04394-8 Prix : 16,90 Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / formation continue / formation des enseignants / formation initiale / stratégie d'apprentissageIndex. décimale : 371.334 HAC PED Résumé : Contraction de « hack » et « marathon », les hackathons sont apparus dans la communauté des développeurs informatiques afin de concevoir, grâce à une émulation collective, des prototypes dapplications dans un temps limité. Lengouement pour les hackathons en contexte éducatif, notamment depuis le premier « hackathon pédagogique », organisé à Poitiers en 2015, soulève des questions quant à leur utilité réelle en termes dapprentissages. En quoi le hackathon est-il intéressant et quelle place peut-on ou doit-on lui réserver parmi les outils dont dispose lenseignant, le formateur ou linstitution scolaire ? Que permet-il dapprendre et avec quelle efficacité ? Quels processus cognitifs et sociaux de lapprentissage suscite-t-il ou favorise-t-il ? Hackathons : organiser des défis pédagogiques est un outil complet et pratique permettant de mettre en uvre ce type de défi qui repose sur un travail collaboratif. Dans la première partie de cet ouvrage collectif, découvrez les fondements théoriques des hackathons, ainsi quune analyse des connaissances émergentes sur cette technique. Dans la seconde partie de louvrage, retrouvez une méthode complète pour réaliser, pas à pas, un hackathon et adaptez-la en fonction de vos objectifs à laide de quatre exemples de mise en uvre : dans un contexte de hackathon « classique » qui croise les compétences des participants au profil varié étudiants, lycéens, professeurs et professionnels du numérique ; dans un contexte de formation continue ; dans le cadre de la formation des nouveaux enseignants ; dans le cadre dun projet dhistoire-géographie avec des élèves de seconde et de première. Nature du document : documentaire Hackathons : organiser des défis pédagogiques [texte imprimé] . - Réseau Canopé, 2017 . - 87 p.. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04394-8 : 16,90
Descripteurs : Motbis
apprentissage cognitif / formation continue / formation des enseignants / formation initiale / stratégie d'apprentissageIndex. décimale : 371.334 HAC PED Résumé : Contraction de « hack » et « marathon », les hackathons sont apparus dans la communauté des développeurs informatiques afin de concevoir, grâce à une émulation collective, des prototypes dapplications dans un temps limité. Lengouement pour les hackathons en contexte éducatif, notamment depuis le premier « hackathon pédagogique », organisé à Poitiers en 2015, soulève des questions quant à leur utilité réelle en termes dapprentissages. En quoi le hackathon est-il intéressant et quelle place peut-on ou doit-on lui réserver parmi les outils dont dispose lenseignant, le formateur ou linstitution scolaire ? Que permet-il dapprendre et avec quelle efficacité ? Quels processus cognitifs et sociaux de lapprentissage suscite-t-il ou favorise-t-il ? Hackathons : organiser des défis pédagogiques est un outil complet et pratique permettant de mettre en uvre ce type de défi qui repose sur un travail collaboratif. Dans la première partie de cet ouvrage collectif, découvrez les fondements théoriques des hackathons, ainsi quune analyse des connaissances émergentes sur cette technique. Dans la seconde partie de louvrage, retrouvez une méthode complète pour réaliser, pas à pas, un hackathon et adaptez-la en fonction de vos objectifs à laide de quatre exemples de mise en uvre : dans un contexte de hackathon « classique » qui croise les compétences des participants au profil varié étudiants, lycéens, professeurs et professionnels du numérique ; dans un contexte de formation continue ; dans le cadre de la formation des nouveaux enseignants ; dans le cadre dun projet dhistoire-géographie avec des élèves de seconde et de première. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.334 HAC PED Documentation enseignants Salle professeurs 017549 Disponible
Titre : Le Harcèlement scolaire [en 100 questions]. Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Piquet, Auteur Editeur : Tallandier, 2017 Description : 296 p. ISBN/ISSN : 979-10-210-2019-1 Prix : 1490 Descripteurs : Motbis
psychologie de l'adolescent / psychologie de l'enfantIndex. décimale : 371.78 PIQ PED Résumé : Chaque année, plus de 700 000 élèves sont harcelés à l'école. Grâce à l'auteure, praticienne spécialisée, on peut décrypter les mécanismes harceleur-harcelé, identifier les bonnes questions à poser à son enfant, comprendre les erreurs à éviter et l'aider de manière efficace en lui apprenant à se défendre lui-même, selon la technique du "boomerang verbal". Nature du document : documentaire Le Harcèlement scolaire [en 100 questions]. [texte imprimé] / Emmanuelle Piquet, Auteur . - Tallandier, 2017 . - 296 p.
ISBN : 979-10-210-2019-1 : 1490
Descripteurs : Motbis
psychologie de l'adolescent / psychologie de l'enfantIndex. décimale : 371.78 PIQ PED Résumé : Chaque année, plus de 700 000 élèves sont harcelés à l'école. Grâce à l'auteure, praticienne spécialisée, on peut décrypter les mécanismes harceleur-harcelé, identifier les bonnes questions à poser à son enfant, comprendre les erreurs à éviter et l'aider de manière efficace en lui apprenant à se défendre lui-même, selon la technique du "boomerang verbal". Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.78 PIQ PED Documentation enseignants Salle professeurs 016984 Disponible
Titre : Les heures de vie de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Olinger, Auteur Editeur : CEPEC Lyon, 2003 Collection : Points de Repère pour le Lycée Description : 34 p. : 30 cm. ISBN/ISSN : 1624-8643 Langues : Français (fre) Descripteurs : Motbis
communauté scolaire / comportement / conseil de la vie lycéenne / délégué élèveRésumé : La vie scolaire : un concept, des questions, une priorité. Le développement de la vie scolaire : quels objectifs ? Quelles pistes ?
Fiches. Outils. Textes officiels.
Nature du document : documentaire Les heures de vie de classe [texte imprimé] / Daniel Olinger, Auteur . - CEPEC Lyon, 2003 . - 34 p. : 30 cm.. - (Points de Repère pour le Lycée) .
ISSN : 1624-8643
Langues : Français (fre)
Descripteurs : Motbis
communauté scolaire / comportement / conseil de la vie lycéenne / délégué élèveRésumé : La vie scolaire : un concept, des questions, une priorité. Le développement de la vie scolaire : quels objectifs ? Quelles pistes ?
Fiches. Outils. Textes officiels.
Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370 OLI PED Documentation enseignants Salle professeurs 002033 Disponible Histoire Géographie. Enseignement Moral et Civique. Livre cahier. Seconde Bac Professionnel. / Brigitte Chevalier / Belin Education (2019)
Titre : Histoire Géographie. Enseignement Moral et Civique. Livre cahier. Seconde Bac Professionnel. Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chevalier, Auteur ; Eric Favard, Auteur ; Hugues François, Auteur Editeur : Belin Education, 2019 Description : 159 p. ISBN/ISSN : 979-10-358-0896-9 Index. décimale : 900 CHE 19 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 2de Discipline : Education civique/Histoire-Géographie Histoire Géographie. Enseignement Moral et Civique. Livre cahier. Seconde Bac Professionnel. [texte imprimé] / Brigitte Chevalier, Auteur ; Eric Favard, Auteur ; Hugues François, Auteur . - Belin Education, 2019 . - 159 p.
ISBN : 979-10-358-0896-9
Index. décimale : 900 CHE 19 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 2de Discipline : Education civique/Histoire-Géographie Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 900 CHE 19 PED Documentation enseignants Salle professeurs 018950 Disponible Histoire Géographie. Enseignement Moral et Civique. Terminale Bac Professionnel. / Patrick Pique / Delagrave (2021)
Titre : Histoire Géographie. Enseignement Moral et Civique. Terminale Bac Professionnel. Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Pique, Auteur ; Frédéric Amella, Auteur ; Frédéric Dorémus, Auteur Editeur : Delagrave, 2021 Description : 160 p. ISBN/ISSN : 978-2-206-40137-9 Index. décimale : 900 PIQ 21 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de Terminale Discipline : Histoire-Géographie/Education civique Histoire Géographie. Enseignement Moral et Civique. Terminale Bac Professionnel. [texte imprimé] / Patrick Pique, Auteur ; Frédéric Amella, Auteur ; Frédéric Dorémus, Auteur . - Delagrave, 2021 . - 160 p.
ISBN : 978-2-206-40137-9
Index. décimale : 900 PIQ 21 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de Terminale Discipline : Histoire-Géographie/Education civique Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 900 PIQ 21 PED Documentation enseignants Salle professeurs 021022 Disponible
Titre : Histoire Géographie. Fiches outils. Seconde. Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vanacore, Auteur ; Véronique Ziegler, Auteur ; Jérémy Faure, Auteur Editeur : Hatier, 2019 Index. décimale : 910 VAN 19 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 2de Discipline : Géographie Histoire Géographie. Fiches outils. Seconde. [texte imprimé] / Anne Vanacore, Auteur ; Véronique Ziegler, Auteur ; Jérémy Faure, Auteur . - Hatier, 2019.
Index. décimale : 910 VAN 19 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 2de Discipline : Géographie Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 910 VAN 19 PED Documentation enseignants Salle professeurs 018556 Disponible
Titre : Institutions et acteurs de l'action sociale et de la santé. Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Chevreux, Auteur ; Benoît Godiard, Auteur ; Juliette Hontebeyrie, Auteur Editeur : Foucher, 2020 Collection : Le Volum Sous-collection : BTS num. 2 Description : 318 p. ISBN/ISSN : 978-2-216-15832-4 Prix : 1990 Descripteurs : Motbis
action sociale / droit à la santé / protection sociale / santé publique / système de santéIndex. décimale : 361.2 CHE PED Résumé : SOMMAIRE:
- Repères juridiques.
- Gouvernance et institutions de la protection sociale.
- Etablissements et services en santé et en action sociale.
- Citoyenneté et secteur associatif.
- Outils de pilotage et de gestion.Nature du document : documentaire Institutions et acteurs de l'action sociale et de la santé. [texte imprimé] / Vincent Chevreux, Auteur ; Benoît Godiard, Auteur ; Juliette Hontebeyrie, Auteur . - Foucher, 2020 . - 318 p.. - (Le Volum. BTS; 2) .
ISBN : 978-2-216-15832-4 : 1990
Descripteurs : Motbis
action sociale / droit à la santé / protection sociale / santé publique / système de santéIndex. décimale : 361.2 CHE PED Résumé : SOMMAIRE:
- Repères juridiques.
- Gouvernance et institutions de la protection sociale.
- Etablissements et services en santé et en action sociale.
- Citoyenneté et secteur associatif.
- Outils de pilotage et de gestion.Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 361.2 CHE PED Documentation enseignants Salle professeurs 020750 Disponible 361.2 CHE PED Documentation enseignants Salle professeurs 020161 Sorti jusqu'au 08/04/2021
Titre : Institutions et acteurs de l'action sociale. : Troisième édition. Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Parriat-Sivré, Auteur ; Gwladys Benmoussa, Auteur ; Vincent Chevreux, Auteur Editeur : Foucher, 2016 Collection : Le Volum num. 2 Description : 266 p. ISBN/ISSN : 978-2-216-13381-9 Prix : 1900 Descripteurs : Motbis
action socialeIndex. décimale : 361.2 PAR Résumé : SOMMAIRE:
- Repères juridiques.
- Protection sociale et santé.
- Etablissements et services.
- Droits et place de l'usager.Nature du document : documentaire Niveau : Enseignement supérieur Institutions et acteurs de l'action sociale. : Troisième édition. [texte imprimé] / Marie-Christine Parriat-Sivré, Auteur ; Gwladys Benmoussa, Auteur ; Vincent Chevreux, Auteur . - Foucher, 2016 . - 266 p.. - (Le Volum; 2) .
ISBN : 978-2-216-13381-9 : 1900
Descripteurs : Motbis
action socialeIndex. décimale : 361.2 PAR Résumé : SOMMAIRE:
- Repères juridiques.
- Protection sociale et santé.
- Etablissements et services.
- Droits et place de l'usager.Nature du document : documentaire Niveau : Enseignement supérieur Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 361.2 PAR PED Documentation enseignants Salle professeurs 015515 Disponible Intégrer les réseaux sociaux dans l'accompagnement vers l'emploi. / Sylvie Darré / Editions Qui Plus Est (2018)
Titre : Intégrer les réseaux sociaux dans l'accompagnement vers l'emploi. : Méthode et outils pour les formateurs et les professionnels de l'emploi. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Darré, Auteur Editeur : Editions Qui Plus Est, 2018 Description : n.p. ISBN/ISSN : 978-2-917296-33-2 Prix : 4800 Descripteurs : Motbis
pédagogie / recherche d'emploi / réseaux sociauxIndex. décimale : 650.14 DAR Résumé : La boite à outils pour mener à bien des ateliers ou des entretiens sur les réseaux sociaux.
5 thèmes sont développés:
- Découvrir les réseaux sociaux utiles dans un cadre professionnel.
- Décider dutiliser ou non les réseaux sociaux.
- Créer son profil professionnel en ligne.
- Construire et développer son réseau de contacts.
- Se rendre visible.
Nature du document : documentaire Genre : Fiche guide Intégrer les réseaux sociaux dans l'accompagnement vers l'emploi. : Méthode et outils pour les formateurs et les professionnels de l'emploi. [texte imprimé] / Sylvie Darré, Auteur . - Editions Qui Plus Est, 2018 . - n.p.
ISBN : 978-2-917296-33-2 : 4800
Descripteurs : Motbis
pédagogie / recherche d'emploi / réseaux sociauxIndex. décimale : 650.14 DAR Résumé : La boite à outils pour mener à bien des ateliers ou des entretiens sur les réseaux sociaux.
5 thèmes sont développés:
- Découvrir les réseaux sociaux utiles dans un cadre professionnel.
- Décider dutiliser ou non les réseaux sociaux.
- Créer son profil professionnel en ligne.
- Construire et développer son réseau de contacts.
- Se rendre visible.
Nature du document : documentaire Genre : Fiche guide Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 650.14 DAR Documentation enseignants Salle professeurs 020990 Disponible
Titre : L'Intelligence peut-elle s'éduquer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Delannoy, Auteur ; Jean-Claude Passegand, Auteur ; Françoise Clerc, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Hachette, 1992 Collection : Ressources formation. Enjeux du système éducatif Description : 126 p. ; 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-019445-0 Note générale : Bibliogr.
Descripteurs : Motbis
intelligence / pédagogie / théorie de l'apprentissageNature du document : fiction L'Intelligence peut-elle s'éduquer ? [texte imprimé] / Cécile Delannoy, Auteur ; Jean-Claude Passegand, Auteur ; Françoise Clerc, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Hachette, 1992 . - 126 p. ; 19 cm. - (Ressources formation. Enjeux du système éducatif) .
ISBN : 978-2-01-019445-0
Bibliogr.
Descripteurs : Motbis
intelligence / pédagogie / théorie de l'apprentissageNature du document : fiction Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370 DEL PED Documentation enseignants Salle professeurs 007476 Disponible Inter CDI (Etampes)
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Inter CDI (Etampes) Type de document : texte imprimé [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Inter CDI (Etampes) [texte imprimé].Italien Strada facendo. 2de LVB. / Le Robert (2019)
Titre : Italien Strada facendo. 2de LVB. : A2 ; A2+ Type de document : document multimédia Editeur : Le Robert, 2019 Description : 1 CD audio Unit 1 à 8 ; 1 DVD Unit 1 à 8. ISBN/ISSN : 978-2-321-01415-7 Index. décimale : 450 ITA PED Nature du document : documentaire Discipline : Italien Italien Strada facendo. 2de LVB. : A2 ; A2+ [document multimédia] . - Le Robert, 2019 . - 1 CD audio Unit 1 à 8 ; 1 DVD Unit 1 à 8.
ISBN : 978-2-321-01415-7
Index. décimale : 450 ITA PED Nature du document : documentaire Discipline : Italien Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 450 ITA PED Documentation enseignants Salle professeurs 019296 Disponible Italien. Strada Facendo. Seconde, Première, Terminale. Niveaux A2/B1. / Marina Ferdeghini / Le Robert (2014)
![]()
Titre : Italien. Strada Facendo. Seconde, Première, Terminale. Niveaux A2/B1. Type de document : texte imprimé Auteurs : Marina Ferdeghini, Auteur ; Paola Niggi, Auteur Editeur : Le Robert, 2014 Description : 192 p. ISBN/ISSN : 978-2-321-00523-0 Index. décimale : 450 FER 14 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de 2de/Classe de Terminale Discipline : Italien En ligne : http://www.lerobert.com/strada-facendo Italien. Strada Facendo. Seconde, Première, Terminale. Niveaux A2/B1. [texte imprimé] / Marina Ferdeghini, Auteur ; Paola Niggi, Auteur . - Le Robert, 2014 . - 192 p.
ISBN : 978-2-321-00523-0
Index. décimale : 450 FER 14 PED Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de 2de/Classe de Terminale Discipline : Italien En ligne : http://www.lerobert.com/strada-facendo Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 450 FER 14 PED Documentation enseignants Salle professeurs 013245 Disponible